<h3>三月,伴隨著春的腳步,這學期新實施的青年教師紙質備課到了月檢的時刻。翻開青年教師們的備課本,一道道思考留下的痕跡還是讓檢查的老師們連聲稱贊。</h3> <h3>朱友妹老師的二度修改細心到位,增添了讀寫的鏈接,專注于學生的語文核心素養(yǎng)——讀寫的能力。</h3> <h3>潘慰超老師的字總讓人看了很舒服,點點修改的痕跡讓說話訓練更扎實</h3> <h3>王佳老師更關注字理,用這種方法讓孩子識字,很值得推廣。</h3> <h3>這樣的修改讓韻文教學更生動了。</h3> <h3>黃晶老師的二度備課也是細致入微,從目標的調(diào)整到過程的完善、反思的提煉,課堂過后的思考是及時而充分的。</h3> <h3>六年級的教學目標果然做到了細化,這樣的目標敘寫,是課堂質量的保證。</h3> <h3>鄭琳老師的二度備課讓我們看到了她對寫字教學的研究。</h3> <h3>蘇志玲老師的備課也讓我們感動,備課本上細致的圈畫,詳細的修改,端正清晰的字跡,這是一位多么認真敬業(yè)的老師呀!</h3> <h3>陳娟老師的備課讓人看了不禁要豎起大拇指,修改細致,反思到位,看得出課前課后所經(jīng)歷的充分思考。</h3> <h3>細致入微的備課,讓我們看到了一個善于鉆研的執(zhí)著身影。也許,優(yōu)秀,就源自于長期以來的不懈鉆研吧!</h3> <h3>馮霞蘋老師的二度備課和反思也令我們驚訝,每一篇反思都是字跡清楚,內(nèi)容豐富,相信一直這樣勤于反思的老師,一定會在專業(yè)上迅速成長。</h3> <h3>周吳婷老師是個好學勤奮的小丫頭,從英語到語文,她始終在努力。看,二度備課也是很認真的。</h3> <h3>備課的質量,決定著課堂質量,個性化的修改和課后的反思則讓備課有了新的生成和溫度。讓目標再細化一點,讓備課再細致一點,讓研究再深入一點,讓我們再前進一點!</h3>
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