我的美篇

米粒一

<h3>竭誠服務教師培訓學習研討共同提高</h3><div> ——記2017年商南縣‘’名師大篷車”送教下鄉(xiāng)活動</div> <h3> 陽春三月，鶯歌燕舞。在這萬物復蘇、春花爛漫的季節(jié)，商南縣2017年”名師大篷車”送教下鄉(xiāng)活動轟轟烈烈地拉開了帷幕。<br /></h3> <h3>“名師大篷車”活動是我省改革和創(chuàng)新教師培訓形式和內容的一次有益嘗試，是推動校本研修深入開展的一項重要措施。這一活動使廣大農村和偏遠地區(qū)的教師能夠足不出縣、身不離教，就可以得到較好的教學資源、示范課和專家指導，能夠與名師零距離接觸，面對面交流，從而得到有效的引領和幫助。這既為發(fā)揮優(yōu)秀教師的示范引領作用搭建了平臺，也解決了農村和邊遠地區(qū)名師短缺、優(yōu)質資源缺乏的問題，對推進基礎教育教育均衡發(fā)展、深化課程改革、提高教育質量有著十分重要的意義。</h3> <h3>我有幸于2011年、2012年、2014年和2017年四次被市、縣教育局聘為“陽光師訓”、“名師大篷車”的講師，于是便有了難得的經歷和體會。教師培訓工作是辛苦的、忙碌的，汗水與苦澀并存，耐心與退縮并存。每次完成任務，卻是激動與感慨并存。每次忙碌之后，內心充滿了充實的快樂，自己也學到了不少，提高了不少，付出很多，感受頗多，記錄下來，以饗自我。</h3> <h3>2月27日，在商南縣教學研究室的統籌安排及商南縣第五小學的大力支持下，數學學科的四位講師深入課堂研討切磋，互相取長補短，修改完善了教學預案。同時，對本次的專題講座內容達成了共識：緊密結合教學實際，理論與實踐相結合，以鮮活的課堂案例或課堂鏡頭為支撐，便于教師的理解和操作……教研室數學教研員慈正社老師要求每個主講教師把教學設計、課件、專題講座稿及PPt按時上交教研室審核驗收。如此精心的準備與打磨，為本次活動的開展、確保培訓的實效性打下了堅實的基礎。</h3> <h3>本次活動從縣教育局、教研室的準備、安排，到縣城關希望小學的具體組織、實施，都顯得井然有序，雖然活動的開展在周末，但是縣教育局郭局長、人事股萬股長及教研室領導親臨培訓現場，縣城關希望小學校委會全體成員都投入培訓的服務工作。</h3> <h3>從早上9點開始到下午5點結束，除了中午2個小時的休息，每位教師都在認真的學習，認真的記筆記，無隨意離開教室或在會場說話、睡覺現象。一整天扎實的培訓，雖然我們很累，但是能讓參訓教師有所悟，有所收獲，我們依然很開心。從參訓教師的精神狀態(tài)及良好的會場紀律，我們能感覺到，這次活動不是在走形式、走過場，而是一場質量高、效益高的教研活動，必將帶動我縣教育事業(yè)的蓬勃發(fā)展。</h3> <h3> 本次活動中，《米翠莉老師工作坊》坊主米翠莉與工作坊坊員、城關希望小學骨干教師許琰老師同課異構《分數的意義》。</h3> <h3>許琰老師上常態(tài)課。許老師教材把握到位，課堂教學樸實無華，基礎知識穩(wěn)扎穩(wěn)打，學生在老師的娓娓道來中，逐漸體驗數學的本質。</h3> <h3>米翠莉老師上示范課。米老師課堂語言風趣幽默，數學表達干練準確。教材處理靈活，教學方法新穎，每個環(huán)節(jié)的處理既巧妙又務實，既教會了學生知識，又發(fā)展了學生的思維。</h3> <h3>下午的專題講座，是以拓展小學數學知識為主，也是解決教師平時教學中經常遇到的問題和困惑。</h3> <h3>米翠莉老師以風趣、幽默的語言吸引教師的注意力，并適時插入互動環(huán)節(jié)，讓老師認識到：拓展自己的數學知識是必要的，不能讓自己的專業(yè)素養(yǎng)、專業(yè)角色受到挑戰(zhàn)！</h3> <h3>培訓結束后，受到廣大參訓教師的一致好評。靜思整個歷程，在享受工作成績的同時，也感覺肩上擔子的沉重。像“名師大篷車”這一類的服務實踐活動給了自己施展教學能力的平臺，體現了教師自身的人生價值，自己作為省學科帶頭人，真的既是一份榮譽，也是一份沉甸甸的責任。在今后的教學及服務活動中，我要大膽實踐，探索新方法，不斷提升自身的專業(yè)水平，積極發(fā)揮在教師專業(yè)成長中示范帶動作用，一如既往的發(fā)揚奉獻精神，服從組織安排，認真履行職責，工作中追求實效，為基層教師培訓提供更優(yōu)質的服務！</h3>

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