致敬！鄉(xiāng)村教師（2）——四川榮縣雙古鎮(zhèn)中心學校建華校點紀實

清風

通往鄉(xiāng)村學校的道路施工，交通暫時中斷。來自四川宜賓的研修網項目專家邱仲榮老師進行現(xiàn)場組織指導。學校概況施教因材丹心一片培桃李為師作表熱血滿腔育棟梁榮縣雙古鎮(zhèn)中心學校建華校點教學樓。據該點校喻培忠校長介紹，建華點校上世紀70年代初建校，2008年前后撤并了下面的各個村小，學生全部合并到目前的校點。學校領導向我們介紹學校情況（從右到左依次是：中心校校長鄒長榮，建華點校校長喻培忠，中心校副校長楊校長）。目前每年穩(wěn)定在160多位在校學生的規(guī)模。學?，F(xiàn)有小學1-6年年級以及附屬幼兒園小中大班。教師16位。尚無英語專任教師。更無非統(tǒng)考科目專任教師，這些科目基本上由各語文數(shù)學教師兼任?；旧厦總€教師要教授一個統(tǒng)考學科（語文或者數(shù)學），另外教授2—3門非統(tǒng)考學科。雙古中心校本來有音體美等非統(tǒng)考學科專任教師，但由于沒有統(tǒng)考壓力，后經學校研究，要求所有教師必須至少任教一門統(tǒng)考學科教學任務。在點校工作了30年的喻培忠校長（左）81年參加工作，86年從其他教學點調到建華。女兒喻玲從成都師范畢業(yè)后，受父親影響也回到雙古鎮(zhèn)中心校，成為一名鄉(xiāng)村教師。這次國培，父女倆都是研修網國培學員，共同參加了信息技術應用能力提升培訓。父親操作遇到困難時，女兒就成了自己的老師。校點唯一的一間安裝有電子白板的多媒體教室。老師們結合這次網絡培訓的課程內容，互相學習，都學會了基本的使用。中國教師研修網項目專家邱仲榮（左二）、蔡麗娟老師（右二）認真聽取學校工作情況。課內課外的孩子們幼兒課堂活動：小蘋果，兩只老虎。學前班的孩子們上課前。二年級的孩子在上課。課間可愛的孩子們大方的讓我們拍照。他們的家最遠的離學校有7-8里山路。每天需要在山路上往返于家庭與學校之間。課間操。研修網教務編輯盧芳與孩子們合影。與孩子們在一起。國培學員學習縮影王茂老師是該校點參加國培網絡研修的一位普通教師，自己購買了電腦，在學校提供的宿舍里就可以上網學習。王茂老師（左）與研修網教務編輯盧芳老師（右）進行交流。農村學校參考資料的匱乏讓王老師有點頭疼。研修網工作人員現(xiàn)場給王茂老師（左）介紹如何用“易學易練”實現(xiàn)自動出題和組卷，得到極大認可。辦公室，集體備課簡陋的教師辦公室。青年教師集體備課。研修網工作人員現(xiàn)場利用辦公室唯一的一臺電腦給老師們現(xiàn)場答疑指導。學校提供給外地老師們的周轉房（宿舍，由兩間教室改建）。樓上沒有廚房和衛(wèi)生間，在宿舍走廊有自來水可以洗漱。學校中午在食堂給老師們提供6元的自助餐。據鄒校長介紹，為解決校點教師“沒人去”的現(xiàn)象，中心校規(guī)定，所有新招教師均需要先到建華校點工作一年才能在中心校任教，以建立教師流動和激勵機制。校點教師隊伍的穩(wěn)定性有待提高。外地公招進入校點的青年教師，由于生活不便（購物需要坐車到鎮(zhèn)上去），身邊沒有親人等原因，往往很難連續(xù)呆3年以上。而家長迫切希望新來的老師能夠陪伴孩子直到小學畢業(yè)。盡管校點教師相對中心校平均每月可多享受300元生活補貼。鳴謝攝影攝像：中國教師研修網工作團隊趙永生，盧芳，蔡麗娟，邱仲榮，陳敬宏編輯制作：陳敬宏特別鳴謝：榮縣國培辦明巧稚，雙古中心校鄒長榮，建華點校喻培忠，王茂及建華點校全體師生（排名不分先后）關注鄉(xiāng)村教師，關愛鄉(xiāng)村孩子。我們一直在路上。長按下圖識別二維碼與我們進行交流互動。