2月13日，新學(xué)期第一天，縱是初春之寒也抵擋不住市29小老師們對(duì)學(xué)科教學(xué)研究的熱情。是日下午，在學(xué)校一樓展示廳里，一場(chǎng)以“ 讓教育智慧在合作探究中迸發(fā) ”為主題語(yǔ)文學(xué)科教研活動(dòng)正如火如荼地進(jìn)行。 活動(dòng)由教研組長(zhǎng)陳少云老師主持，語(yǔ)文科組長(zhǎng)周馨蘭、許秋妹老師記錄梳理。以年級(jí)組為單位就‘‘語(yǔ)文核心素養(yǎng)’’中的中華傳統(tǒng)文化、單元整合教學(xué)、思維導(dǎo)圖備課、小組合作學(xué)習(xí)四個(gè)方面議題展開探究。 研讀，思考，合作，探究……每位老師都在精心準(zhǔn)備著。 一年級(jí)組老師在合作探究。 二年級(jí)組老師在合作探究。 三年級(jí)組老師在合作探究 。 四年級(jí)組老師在合作探究 。 五年級(jí)組老師在合作探究 。 六年級(jí)組老師在合作探究 。 經(jīng)過一番合作探究，各年級(jí)老師針對(duì)議題結(jié)合教學(xué)實(shí)際提出切實(shí)可行操作方法。大家暢所欲言，有老師課堂內(nèi)外的有感而發(fā)，又有老師的靈感突現(xiàn)，更有群體智慧的整合。 一年級(jí)李瑤老師針對(duì)低年級(jí)孩子學(xué)習(xí)特點(diǎn)提出：書寫姿勢(shì)要從一年級(jí)抓起，并通過視頻給學(xué)生進(jìn)行書寫熱身準(zhǔn)備。方法切實(shí)際可操作，大家給予肯定。 二年級(jí)袁鳳老師還提出引進(jìn)名家進(jìn)教室、鑒賞名家作品等方法來對(duì)孩子們進(jìn)行熏陶指引。 二年級(jí)唐小娟老師針對(duì)‘‘國(guó)學(xué)’’環(huán)節(jié)建議開展主題活動(dòng)、多種形式誦讀、家庭五分鐘親子閱讀等方法。大家紛紛贊同。 林蓮惠老師特別指出：經(jīng)典小故事生動(dòng)有趣，特別能吸引孩子，準(zhǔn)備在班里推行。相信孩子們一定喜歡！ 李科華老師準(zhǔn)備舉行‘’閱讀記錄本‘’展示會(huì)，還組織同學(xué)們利用午讀課時(shí)間進(jìn)行讀書交流，鼓勵(lì)學(xué)生課后交流。還選用《一百個(gè)孩子的中國(guó)夢(mèng)》作為全年級(jí)親子閱讀課本。 詹彩英老師倡導(dǎo)主題閱讀和圖書漂流閱讀方式。 吳浪波老師精心推薦名篇，并舉行兩周一次故事會(huì)，讓孩子們輕松閱讀，快樂閱讀。 在國(guó)學(xué)方面，肖衛(wèi)文老師提議要多種形式誦讀，還鼓勵(lì)學(xué)生改編創(chuàng)作。 王磊校長(zhǎng)針對(duì)各年級(jí)老師提出的觀點(diǎn)及作法精彩點(diǎn)評(píng)。 最后，王磊校長(zhǎng)針對(duì)‘‘單元整合教學(xué)’’向全體與會(huì)老師作專項(xiàng)指導(dǎo)。 王校長(zhǎng)通過舉例子講事實(shí)的方法闡述小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中，以一個(gè)主題單元為基礎(chǔ)，由整體出發(fā)，統(tǒng)籌安排，通過‘‘劃、談、研、評(píng)’’四字策略對(duì)學(xué)生進(jìn)行聽、說、讀、寫的訓(xùn)練，從而達(dá)到“群文閱讀”的教學(xué)模式。王校長(zhǎng)強(qiáng)調(diào)“單元整合教學(xué)”是“群文閱讀”最直接的一種形式，能使師生通過閱讀群文，將單元主題進(jìn)一步拓展和提升，從而改變語(yǔ)文教學(xué)“課文平行、主題并列、知識(shí)無序”的格局，出現(xiàn)“以單元為板塊單篇精讀，多元拓展”的遞進(jìn)式語(yǔ)文教學(xué)新局面，不僅能增加學(xué)生的閱讀量，還能讓學(xué)生將所學(xué)知識(shí)加以運(yùn)用。王校長(zhǎng)的精心指導(dǎo)讓老師們受益匪淺。
潮起海天闊，揚(yáng)帆正當(dāng)時(shí) 。這次教研活動(dòng)，讓老師們更新了觀念，學(xué)到了方法，積累了經(jīng)驗(yàn)，豐富了閱歷，得到了成長(zhǎng)。透過教研活動(dòng)，給老師們帶來的不僅僅是教學(xué)理念的更新和教學(xué)思路的改觀，更帶來的是師生行為的轉(zhuǎn)變。這次教研活動(dòng)，讓老師們?cè)跐M滿收獲的同時(shí)也感到責(zé)任重大，所以大家都表示：如何使教研活動(dòng)中所體現(xiàn)的問題落到實(shí)處，即從發(fā)現(xiàn)存在的問題的層次提升到解決這類型問題的層面，同時(shí)逐步提高自身素養(yǎng)，結(jié)合教學(xué)實(shí)際，在教學(xué)實(shí)踐中不斷探索，不斷進(jìn)步。
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