<h3>好的作文來(lái)源于大量閱讀，真實(shí)生活體驗(yàn)，與有思想的人交流，自我反思與整合，還有不斷的練筆，從失敗與毫無(wú)靈感的灰燼中找到希望的火種?！钭诶?lt;/h3><h3><br /></h3> <h3>小學(xué)生作文輔導(dǎo)頗有蔓延泛濫的趨勢(shì)，將紅旗插遍了祖國(guó)大地，有素質(zhì)作文也有應(yīng)試作文，有強(qiáng)調(diào)快的，有強(qiáng)調(diào)治標(biāo)治本的，總之，用我的辦法，就能寫(xiě)好作文。</h3><h3><br /></h3><h3>最終，情況不一，幾家歡喜幾家愁，明月彎彎照九州啦，還有很多孩子寫(xiě)不好作文。</h3><h3><br /></h3><h3>究竟如何能讓孩子寫(xiě)好作文呢？</h3><h3><br /></h3><h3>杜甫說(shuō)：讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神。<span style="color: rgb(237, 35, 8);"><b>大量閱讀是孩子寫(xiě)好作文的基礎(chǔ)。</b></span></h3><h3><br /></h3><h3>有家長(zhǎng)說(shuō)：我孩子也大量讀書(shū)啦，讀書(shū)不少，作文還寫(xiě)不好。</h3><h3><br /></h3><h3>我說(shuō)：讀書(shū)量有多大呀，一個(gè)小學(xué)生讀的數(shù)量總是相對(duì)有限的，讀書(shū)得到"萬(wàn)卷"呀，比較比較，數(shù)量還不是不夠。而且，是讀書(shū)"破"萬(wàn)卷，讀破了沒(méi)有呀，沒(méi)有的話(huà)，<b><span style="color: rgb(237, 35, 8);">可能質(zhì)量還不夠，讀完之后，大概也缺少思考和整合的環(huán)節(jié)。</span></b>這么說(shuō)，讀書(shū)破萬(wàn)卷，還是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。</h3><h3><br /></h3><h3>另外，杜甫說(shuō)這句話(huà)的時(shí)候，大概沒(méi)有想到一千年之后，出版業(yè)會(huì)這么發(fā)達(dá)，隨便一個(gè)人就可以出書(shū)，各種書(shū)都能存在，琳瑯滿(mǎn)目，經(jīng)典書(shū)倒是需要沙中尋寶，海中尋針了，孩子在迷茫中只能選擇好玩有趣的書(shū)了，所以漫畫(huà)書(shū)和探險(xiǎn)書(shū)，甚至驚悚書(shū)充斥在孩子的閱讀類(lèi)目中，杜甫估計(jì)想不到。</h3><h3><br /></h3><h3><b><span style="color: rgb(237, 35, 8);">所以讀書(shū)破萬(wàn)卷，三個(gè)方向：第一，大量，第二，反復(fù)讀，有質(zhì)量，第三，讀好書(shū)經(jīng)典書(shū)。</span></b></h3> <h3>那真是讀了萬(wàn)卷書(shū)，就能寫(xiě)出好作文嗎？</h3><h3><br /></h3><h3>估計(jì)還是不行，因?yàn)?lt;b><span style="color: rgb(237, 35, 8);">寫(xiě)作還需要生活經(jīng)驗(yàn)和體驗(yàn)。</span></b></h3><h3><br /></h3><h3>語(yǔ)文學(xué)習(xí)，閱讀、寫(xiě)作和生活三個(gè)支點(diǎn)，少了任何一個(gè)，語(yǔ)文都學(xué)不好，寫(xiě)作更是需要生活經(jīng)驗(yàn)和體驗(yàn)的，政治書(shū)上說(shuō)：藝術(shù)源于生活，高于生活，沒(méi)有生活，怎么源于生活呢？</h3><h3><br /></h3><h3><b><span style="color: rgb(237, 35, 8);">一個(gè)孩子被保護(hù)的太好，社會(huì)生活參與度不夠，寫(xiě)起作文來(lái)，就缺乏鮮活的素材，少了心靈的感受，寫(xiě)作也就少了靈氣。</span></b></h3><h3><br /></h3><h3>一個(gè)家長(zhǎng)說(shuō)：我孩子原來(lái)寫(xiě)作文也寫(xiě)不好，開(kāi)始自己做公交車(chē)之后，三個(gè)多月，作文水平比原來(lái)好多了。</h3><h3><br /></h3><h3>為什么做公交車(chē)可以幫助寫(xiě)好作文呢？因?yàn)樯铙w驗(yàn)，在公交車(chē)上所見(jiàn)所聞都會(huì)刺激孩子的大腦，豐富他的生活體驗(yàn)，在寫(xiě)作過(guò)程中就可以表達(dá)出來(lái)體驗(yàn)到的細(xì)節(jié)。</h3><h3><br /></h3><h3><span style="color: rgb(237, 35, 8);"><b>這就是行萬(wàn)里路了。</b></span></h3><h3><br /></h3><h3>有了生活體驗(yàn)，作文能寫(xiě)好了嗎？</h3><h3><br /></h3><h3>差不多了，但還不夠，還需要交流、思考。</h3><h3><br /></h3><h3>讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路，還需要與人交流，名師點(diǎn)悟，自我反思。</h3><h3><b style="color: rgb(237, 35, 8);"><br /></b></h3><h3><b><span style="color: rgb(237, 35, 8);">決定作文水平，最后還是一個(gè)人的見(jiàn)識(shí)。多閱讀，多走路，多交流，經(jīng)過(guò)自我反思的整合后，一個(gè)人變成了有獨(dú)立思考和觀(guān)點(diǎn)的人，語(yǔ)言?xún)H僅是表達(dá)自我觀(guān)點(diǎn)的工具，是媒介，是載體。</span></b>作文可以不華麗，可以不用排比句，但不可以言之無(wú)物，因?yàn)樽魑淖罱K是一種書(shū)面語(yǔ)表達(dá)，服從于語(yǔ)言的本質(zhì)：<b><span style="color: rgb(237, 35, 8);">交流、表達(dá)</span></b>。</h3><h3><br /></h3><h3><b>你真的喜歡一個(gè)孩子寫(xiě)出一個(gè)語(yǔ)文老師覺(jué)得好的作文嗎？語(yǔ)文老師判斷好作文的標(biāo)準(zhǔn)是什么？</b></h3><h3><br /></h3><h3>哪個(gè)作家是被作文老師看好的，我們的大作家莫言、賈平凹好像都沒(méi)怎么上學(xué)呢！</h3><h3><br /></h3><h3>其實(shí)，在我們的習(xí)慣認(rèn)識(shí)中，作文其實(shí)是語(yǔ)文科目中一個(gè)題目而已，而不是為了表達(dá)自我而需要訓(xùn)練的一種能力。</h3><h3><br /></h3><h3>所以孩子寫(xiě)不好作文，其實(shí)完全可以理解，一個(gè)學(xué)期總共才寫(xiě)幾遍作文呀，十幾篇而已，就是家長(zhǎng)和老師們看不上的網(wǎng)絡(luò)作家，每天的寫(xiě)作量都是幾千字，而且是天天堅(jiān)持寫(xiě)。</h3><h3><br /></h3><h3>所以，<b><span style="color: rgb(237, 35, 8);">小學(xué)生寫(xiě)不出來(lái)滿(mǎn)意的作文還有一個(gè)原因：練筆太少</span></b>。如果天天寫(xiě)一篇，而且是真誠(chéng)的表達(dá)自我，作文水平自然可以上去。</h3> <h3>如何寫(xiě)滿(mǎn)分作文呢？</h3><h3><br /></h3><h3>一個(gè)初三學(xué)生，滿(mǎn)分作文50分，目前30分，如何寫(xiě)出45分以上的作文呢？</h3><h3><br /></h3><h3>聽(tīng)我來(lái)說(shuō)：讓這個(gè)寫(xiě)不好作文的學(xué)生寫(xiě)十篇作文，找經(jīng)常批改作文的語(yǔ)文老師，讓他給批改這十篇作文，批改后重新寫(xiě)，如此幾次，直到語(yǔ)文老師覺(jué)得這十篇作文可以篇篇得到45分以上。</h3><h3><b style="color: rgb(237, 35, 8);"><br /></b></h3><h3><b><span style="color: rgb(237, 35, 8);">下面是關(guān)鍵：找到歷年中考題，全國(guó)各地卷，找到中考作文題目，每個(gè)題目隨機(jī)練習(xí)，要求一分鐘內(nèi)找到題目與已經(jīng)寫(xiě)過(guò)的十篇作文之間的聯(lián)系，然后把十篇作文中的一篇稍微就該開(kāi)頭結(jié)尾處，與題目主旨建立聯(lián)系，一篇新文章大功告成了</span></b>。</h3><h3><br /></h3><h3>不管你來(lái)什么瓶子，我就是這種酒，你多大鞋，我多大腳。最終，中考45分以上。</h3><h3><br /></h3><h3><b>作文寫(xiě)得好，最終能得高分不？</b></h3><h3><br /></h3><h3>還真不一定。現(xiàn)在中高考都是電子閱卷，而且是好幾個(gè)人閱一個(gè)人的卷子，已經(jīng)大大的提高了公平的程度，但是有個(gè)問(wèn)題始終解決不了，改卷子是一個(gè)流水線(xiàn)的工作，一個(gè)批改卷子的人其實(shí)是會(huì)疲勞的，他在批改卷子的時(shí)候不是永葆熱情的，而是變成了一個(gè)機(jī)械活動(dòng)，所以批卷老師看到卷子的時(shí)候，會(huì)有一個(gè)條件反射：有沒(méi)有興趣仔細(xì)看一看，其實(shí)通常沒(méi)有，如果是看到卷子的書(shū)寫(xiě)一塌糊涂呢？</h3><h3><br /></h3><h3>大概差不多就行了，寫(xiě)成這樣的字，作文能好到哪里去呢？<b><span style="color: rgb(237, 35, 8);">與其花大精力練習(xí)作文，可能還不如練習(xí)下如何把字體寫(xiě)的認(rèn)真，能讓人看著舒服重要呢？</span></b></h3><h3><br /></h3><h3>一篇作文的批改時(shí)間，可能還不到一分鐘。</h3><h3><br /></h3><h3>改過(guò)作文的老師，面試過(guò)其他人的人，都懂得。</h3><h3><br /></h3><h3>在你這里，是命運(yùn)之戰(zhàn)，在他那里，不過(guò)彈指之間。</h3><h3><br /></h3><h3>作文出了應(yīng)試作文，其實(shí)，最終還是表達(dá)自我，好的文章看起來(lái)是文采，背后體現(xiàn)的<b><span style="color: rgb(237, 35, 8);">對(duì)文字語(yǔ)言的駕馭能力，再深處是對(duì)人、事、事物、世界的認(rèn)知與思考，是獨(dú)立觀(guān)點(diǎn)的體現(xiàn)，人能夠有自己的觀(guān)點(diǎn)，才能證明活出來(lái)了自己的生命，才是鮮活的存在，</span></b>沒(méi)有這個(gè)基礎(chǔ)，堆砌的華麗，不過(guò)是毫無(wú)價(jià)值的自我欺騙。</h3><h3><br /></h3><h3><b><span style="color: rgb(237, 35, 8);">好的作文來(lái)源于大量閱讀，真實(shí)生活體驗(yàn)，與有思想的人交流，自我反思與整合，還有不斷的練筆，從失敗與毫無(wú)靈感的灰燼中找到希望的火種。</span></b></h3><h3><b><span style="color: rgb(237, 35, 8);">作者 李宗磊</span></b></h3><h3><b><span style="color: rgb(237, 35, 8);"><br /></span></b></h3> <h3>文博教育托管中心摒棄傳統(tǒng)托管中心選址民房，我們選址小區(qū)，環(huán)境安全舒適，內(nèi)設(shè)有專(zhuān)門(mén)圖書(shū)室，百套精選小學(xué)生必看課外圖書(shū)。同時(shí)，托管中心會(huì)在每周舉辦各類(lèi)興趣沙龍，讓孩子在增長(zhǎng)知識(shí)的同時(shí)，在玩樂(lè)中找尋自己的興趣愛(ài)好。</h3><h3>地址：涇陽(yáng)縣文定天下北區(qū)2號(hào)樓802室</h3><h3>電話(huà):153-5376-2679 18591058786</h3>
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