每一次出發(fā)

2026-05-10

如琴湖畔聽歌

2026-05-04

如何做好學(xué)校存檔資料

學(xué)校開展活動，如何做好存檔資料--以校級運(yùn)動會為例，一、資料匯編結(jié)構(gòu)框架，資料匯編的結(jié)構(gòu)需遵循“從前期到后期、從整體到細(xì)節(jié)

2026-04-30

谷雨聽雨

2026-04-29

準(zhǔn)備材料

準(zhǔn)備義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展督導(dǎo)評估材料，核心是對標(biāo)4個(gè)方面32項(xiàng)指標(biāo)、數(shù)據(jù)真實(shí)閉環(huán)、縣級統(tǒng)籌+校點(diǎn)支撐、過程留痕、整改閉環(huán)、規(guī)

2026-04-24

“教學(xué)秩序規(guī)范”個(gè)人談（第43篇）

義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展督導(dǎo)評估中有一項(xiàng)是關(guān)于“教學(xué)秩序規(guī)范”的，現(xiàn)作如下解讀。教學(xué)秩序規(guī)范的核心是規(guī)范課程實(shí)施、課堂教學(xué)、

2026-04-24

校園文化建設(shè)一個(gè)人談第40篇）

“校園文化”是義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展督導(dǎo)評估中一個(gè)非常重要的評價(jià)指標(biāo)。是“第一印象"。一、校園文化的意義，1.校園文化是立德樹

2026-04-23

《學(xué)校課程實(shí)施方案》一個(gè)人談（第39篇）

義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展督導(dǎo)評估中有一項(xiàng)是關(guān)于“學(xué)校課程實(shí)施方案”的，現(xiàn)作一些解讀。一、校級課程方案的作用，1.規(guī)定了教育目標(biāo)

2026-04-23

綜合實(shí)踐課一個(gè)人談（第36篇）

義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展督導(dǎo)評估中有一項(xiàng)是關(guān)于“綜合實(shí)踐活動課”的。作如下個(gè)人解讀。一、政策依據(jù)，1.教育部關(guān)于印發(fā)《中小學(xué)綜

2026-04-22

音樂美術(shù)教室間數(shù)個(gè)人談（第35篇）

義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展督導(dǎo)評估中有一項(xiàng)是關(guān)于“所有小學(xué)、初中每12個(gè)班級配備音樂、美術(shù)專用教室1間（各1間）以上”的督導(dǎo)內(nèi)容。

2026-04-21