讀書(shū)筆記

一、讀——體會(huì)文學(xué)語(yǔ)言美教師以生動(dòng)活潑、飽含情感、富有兒童色彩的語(yǔ)言為學(xué)生讀童話,充分展現(xiàn)文學(xué)的語(yǔ)言美及其蘊(yùn)含在語(yǔ)言之中的

2021-10-25

讀書(shū)筆記

我們都是這樣的，把孩子的閱讀放在心上。因?yàn)槲覀冎溃麄兠恳蝗斩荚陂L(zhǎng)大。閱讀可以把一些優(yōu)秀和高貴的東西擱在他們的精神里，

2021-10-23

《讀書(shū)筆記》

傳統(tǒng)的童話教學(xué)往往只注重兒童課堂上的收獲，對(duì)教學(xué)內(nèi)容的解讀往往定格在某一階段，或立足于成人的理解，或停留于兒童的感性認(rèn)識(shí)

2021-10-22

《夢(mèng)想課堂》

《我家的小狗》一文，我經(jīng)過(guò)細(xì)致的觀察發(fā)現(xiàn)了小狗王子淘氣又可愛(ài)的特點(diǎn)，比如：學(xué)念狗的時(shí)候叫得最歡；能用叫聲表示不同意思；喜

2021-10-21

《夢(mèng)想課堂》

一個(gè)故事是豐富多彩的。每個(gè)人都有自己的想法，不是唯一的。好的故事，耐人尋味，叫人咀嚼。好的故事還有個(gè)特點(diǎn)，故事的發(fā)展會(huì)讓

2021-10-20

《我與課堂》

美國(guó)教育家杜威認(rèn)為：教師在教學(xué)胡哦哦懂中藥充分調(diào)動(dòng)兒童已有的經(jīng)驗(yàn)，但又不停留于兒童的加經(jīng)驗(yàn)，要引導(dǎo)學(xué)生有一種生的和個(gè)人親

2021-10-19

《我的課堂》讀書(shū)筆記

周益民用“啊”和“哦”來(lái)概括童話的兩個(gè)特點(diǎn)：奇思妙想和入情入理。這兩個(gè)子字同樣適用于周益民的語(yǔ)文課。童話的思維方式：“物

2021-10-18

《追求理解的教學(xué)設(shè)計(jì)》

能解釋：通過(guò)歸納或推理，系統(tǒng)合理地解釋現(xiàn)象，事實(shí)和數(shù)據(jù)；洞察事物間的聯(lián)系并提供例證。能闡明：敘述有深度的故事i；提供合適的

2021-10-17

《追求理解的教學(xué)設(shè)計(jì)》讀書(shū)筆記

理解需要去揭示，因?yàn)槔斫獾囊饬x是抽象的而且不會(huì)立即顯現(xiàn)。理解時(shí)一種從專家經(jīng)驗(yàn)中得出的重要推理，表現(xiàn)為具體有用的該i酷哦。獲

2021-10-16

《追求理解的教學(xué)設(shè)計(jì)》讀書(shū)筆記

在單元結(jié)束的時(shí)候我們特別希望學(xué)生理解的內(nèi)容是什么？我們?cè)噲D讓學(xué)生理解的不明顯但卻很重要的內(nèi)容到是什么？在階段1中我們應(yīng)該如

2021-10-15