有效作業(yè) 精彩“分層” ——作業(yè)設(shè)計(jì)與我的課堂教學(xué)

為有效提升線上教學(xué)質(zhì)量，我遵循“因材施教”的教學(xué)原則，結(jié)合學(xué)生實(shí)際情況，嘗試線上輔導(dǎo)，從課前預(yù)學(xué)、課中共學(xué)和課后研學(xué)分層

2022-05-02

明天會(huì)更好——作業(yè)設(shè)計(jì)與我的課堂教學(xué)”

在這個(gè)特殊的春季里，疫情來(lái)勢(shì)洶洶，但求知若渴的同學(xué)們沒(méi)有停下學(xué)習(xí)的腳步。在“停課不停學(xué)”期間，五年級(jí)的同學(xué)們嚴(yán)于律己，制

2022-05-01

五年級(jí)線上讀書(shū)活動(dòng)總結(jié)

腹有詩(shī)書(shū)氣自華。讀書(shū)能積累語(yǔ)言,豐富知識(shí)，而且能陶冶情操，受益終生。為進(jìn)一步推動(dòng)我班教育教學(xué)工作，激發(fā)學(xué)生讀書(shū)熱情，活躍班

2022-04-26

春雨潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲 雨露澆灌我成長(zhǎng)——五年級(jí)“停課不停學(xué)”階段總結(jié)

教育是一種春風(fēng)化雨的感化，不是厲風(fēng)寒霜的摧殘；是一種潤(rùn)物無(wú)聲的浸染，不是疾風(fēng)暴雨的洗滌；教育是靈魂的教育，教育的本質(zhì)意味

2022-04-04

時(shí)光不語(yǔ) 靜待花開(kāi) ——記大崗子鎮(zhèn)學(xué)校五年級(jí)“停課不停學(xué)”

因?yàn)橐粓?chǎng)疫情，一場(chǎng)沒(méi)有硝煙的戰(zhàn)爭(zhēng)，讓學(xué)習(xí)和生活發(fā)生了翻天覆地的變化，春日遲遲，陽(yáng)光明媚，但是校園里的朗朗的讀書(shū)聲戛然而止

2022-03-19

家校聯(lián)手，共話(huà)未來(lái)——記五年二班復(fù)課線上家長(zhǎng)會(huì)

6月20日，星期六。因疫情原因，大崗子鎮(zhèn)中心校五年二班在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和本班各科老師的配合下，在線上如期舉行了以“家校聯(lián)手，共話(huà)未

2020-06-21