線上集備凝智慧，群策群力攻難關(guān)-記臨沂幸福小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文集體備課

疫情當(dāng)下，每一個(gè)平凡的崗位都有著不平凡的堅(jiān)守。自線上授課以來(lái)，我們好像逐漸適應(yīng)了這種授課方式。根據(jù)教學(xué)進(jìn)度的指導(dǎo)，本周五

2022-04-19

“臨”危不懼 “沂”定能贏———記2022年春幸福小學(xué)線上授課紀(jì)實(shí)

疫情警報(bào)再次拉響，為了保障教學(xué)的有序進(jìn)行，線上授課成為了特殊時(shí)期的不二之選。新冠疫情的肆虐雖然讓師生們暫時(shí)告別了熟悉的黑

2022-03-18

一人不成眾，獨(dú)木不成林——臨沂幸福小學(xué)三下語(yǔ)文集體備課展示

“一人不成眾，獨(dú)木不成林”，為了充分發(fā)揮教師的集體智慧，打造高效課堂，實(shí)現(xiàn)資源共享，營(yíng)造良好的教研氛圍。2月14日，臨沂幸福

2022-02-14

管理學(xué)生，智慧自己—記閱讀《管理學(xué)生的心理學(xué)智慧》有悟

這一次教師讀書(shū)是《學(xué)生管理的心理學(xué)智慧》，這本書(shū)給我的最大感受是所教的知識(shí)非常實(shí)在，它不像一般的教育學(xué)、心理學(xué)的書(shū)籍那樣

2021-01-12

時(shí)光不語(yǔ)，靜待花開(kāi)—記本學(xué)期語(yǔ)文教學(xué)工作總結(jié)與反思

轉(zhuǎn)眼,我擔(dān)任一年級(jí)3班的語(yǔ)文教學(xué)工作一個(gè)學(xué)期了,本學(xué)期,我堅(jiān)決落實(shí)學(xué)校的有關(guān)教育教學(xué)計(jì)劃,嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校的各項(xiàng)教育教學(xué)制度和要求

2021-01-06

不管你看不看得見(jiàn)，圍城就在那里——再讀 《圍城》

錢(qián)鐘書(shū)在《圍城》的序里說(shuō)，這本書(shū)是他“錙銖積累”寫(xiě)成。一九四四年動(dòng)筆，一九四六年完成，歷時(shí)兩年。為《圍城》注釋的楊絳先生

2020-07-20

路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索——三年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)工作總結(jié)

時(shí)間如梭，轉(zhuǎn)眼間緊張而繁忙的一學(xué)期教學(xué)工作轉(zhuǎn)眼間已近尾聲。本學(xué)期我擔(dān)任三年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)工作。因?yàn)槭遣烤幦私贪娼滩模诮虒W(xué)中

2020-07-20

走進(jìn)的人想出來(lái)，走不出來(lái)；在外面的人想走進(jìn)，別我他法——讀《圍城》有感

城外的人想沖進(jìn)去，城里的人想逃出來(lái)?！?，第一次閱讀《圍城》，我印象最深的就是這句話。這本書(shū)的題目也是取自這句由書(shū)中才女蘇

2020-07-07

新教育，新的幸福起點(diǎn) —讀朱永新《新教育》有感

這個(gè)漫長(zhǎng)的寒假，學(xué)校給我們每人發(fā)了一本書(shū)——朱永新的《新教育》。但我總覺(jué)得這本書(shū)太空泛，是“大餅”?？蓪W(xué)校的任務(wù)是要求每

2020-05-26

走向未來(lái)，還是回到過(guò)去—記臨沂幸福小學(xué)學(xué)習(xí)后疫情時(shí)代如何引領(lǐng)孩子走向更好的未來(lái)

2020年的寒假，一場(chǎng)新冠肺炎疫情讓人猝不及防。小到每個(gè)人、每個(gè)家庭，大到每個(gè)國(guó)家，都毫無(wú)意外地卷進(jìn)了這場(chǎng)“戰(zhàn)疫大考”。作為

2020-05-17