2019年度南豐市山鎮(zhèn)中學(xué)“感知國學(xué)魅力，探秘龍虎奇觀”研學(xué)實踐活動

過去，書本是孩子的世界；現(xiàn)在，世界是孩子的書本。研學(xué)，是研究性學(xué)習(xí)和旅行體驗相結(jié)合的教育活動，不再局限于灌輸式的知識傳授

2019-12-09

2019年度宜黃一中“感知國學(xué)魅力、探秘龍虎奇觀”研學(xué)實踐活動

對于研學(xué)旅行來說，開闊學(xué)生視野，增長學(xué)生見識，只是初級目標，提升學(xué)生自理能力，發(fā)揮團隊意識是中級目標，而培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識

2019-12-07

2019年度水北小學(xué)“探秘龍虎奇觀，了解古越文化”研學(xué)實踐活動

\"自然教育\"的興起源于這樣一個問題：在溫室里長大的孩子能適應(yīng)世界嗎？在這種背景下，一種以森林為課堂，讓孩子回歸自然的森林教

2019-12-01

2019年度廣昌旴江小學(xué)“傳承革命精神，領(lǐng)略國學(xué)文化”研學(xué)實踐活動

行是知之始，知是行之成。對于學(xué)生而言，社會即學(xué)校、生活即教育，實踐是獲取認知的必須途徑，認知來源于實踐，但是認知絕對不可

2019-11-27

2019年度鳳岡二小“感知國學(xué)魅力，探秘龍虎奇觀”研學(xué)實踐活動

都說身體和心靈總有一個要走在路上，要么讀書，要么旅行。研學(xué)旅行超越了教材、課堂和學(xué)校的局限，向自然、學(xué)生的生活和社會領(lǐng)域

2019-11-25

2019年度南城泰伯小學(xué)“感知國學(xué)魅力，探秘龍虎奇觀”研學(xué)實踐活動

此番研學(xué)旅行，學(xué)校十分重視研學(xué)旅行活動的組織與效果，在線路甄選上，校領(lǐng)導(dǎo)與年級組進行了周密的討論，研學(xué)旅行突破以往的形式

2019-11-23

2019年度廣昌實驗小學(xué)“品讀臨川文化，熱愛家鄉(xiāng)撫州”研學(xué)實踐活動

11月16日清晨，朝霞初升，廣昌實驗小學(xué)校園內(nèi)，不同于往常周末的寧靜。此刻操場上，正在有序地進行著研學(xué)開營儀式！同學(xué)們排著整

2019-11-21

2019年度南城盱江小學(xué)“感知國學(xué)魅力，探秘龍虎奇觀”研學(xué)實踐活動

作為一種開放式的教育形式，研學(xué)活動讓學(xué)生走進社會和自然，在這樣一個別樣的課堂中，學(xué)生在行走中拓寬了視野，在青山綠水中看到

2019-11-20

2019年度臨川十小“尋訪偉人足跡，走進世界桔都”研學(xué)實踐活動

撫州，歷過了一場秋雨的洗禮后，細數(shù)之下，草地上又添了些許落葉。晚秋的晨風(fēng)習(xí)習(xí)微涼，卻被臨川十小研學(xué)學(xué)子熱情似火的心給溫柔

2019-11-19

2019年度黎川二小“品讀臨川文化，熱愛家鄉(xiāng)撫州”研學(xué)實踐活動

少年智則國智，少年富則國富，少年強則國強，少年獨立則國獨立，少年自由則國自由，少年進步則國進步。--梁啟超，你們正值最美的

2019-11-18