厭學門診，簡直胡鬧

現(xiàn)在各地醫(yī)院風起云涌開設“厭學門診”了，兒童的確需要幫助，但厭學是病嗎，厭學究竟是一個教育問題還是醫(yī)療問題？想起一百多年

2023-05-20

師生關系是基礎

教育的支撐基礎是兩個基本關系：師生關系和教學關系，其中教學關系的核心又是師生關系在學習領域的深層體現(xiàn)與延伸，因而也可以這

2023-02-22

愿天下沒有母子分離

母子分離讓孩子有被拋棄感，會引發(fā)恐懼、委屈、悲傷、愧疚、匱乏、憤怒、恨意、冷漠、剛硬、絕望、好戰(zhàn)、暴力、破壞等心理行為。

2023-02-10

痛苦就是恩寵

2023-02-10

我的演講：教育的主體

課堂的主體是誰？生活的主體是誰？成長的主體是誰？我們?yōu)槭裁匆k教育？我們辦教育的目的，是要把孩子請進學校做什么？我們必須

2023-01-18

什么樣的書，值得他這樣讀？

不提示“認知高度”，教育只能爬行，教育首先要明確師生關系，泛泛地提倡愛解決不了問題。什么是愛，你得說清，要不然老師怎么去

2022-10-08

誰不想少走些許彎路

教育取決于以什么樣的視角看問題，“孩子問題”不等于“問題孩子”！家長才是真正的教育專家，因為他們從來不缺少教育的靈魂——

2022-09-21

新著出版

中國當代課改代表人物，高效課堂創(chuàng)建者李炳亭新著，沉潛三年，再以“課”激水，轉(zhuǎn)換視角，以新思維，探索出一條教師培訓和學校成

2022-09-14

三個后起之秀

關注我們團隊的小娃娃，真的成長起來了，我驕傲[拳頭]

2022-08-13

警醒于光

我是覺及其力量的臨在，這一切都是我創(chuàng)造的，這不是真的，這是虛構的全息幻象，這是我的意識創(chuàng)造出來的。收回能量，現(xiàn)在，我要從

2022-07-29