2024高品質(zhì)發(fā)展的江蘇基礎(chǔ)教育研討會——江蘇第二師范學(xué)院20 24．6．21(第二場)

專家報告三：新課標(biāo)背景下的“幼小銜接”實踐探索，報告人：馮曉霞（北京師范大學(xué)教授，原中國學(xué)前教育研究會理事長）游戲化學(xué)習(xí)

2024-06-21

2024高品質(zhì)發(fā)展的江蘇基礎(chǔ)教育研討會——江蘇第二師范學(xué)院20 24．6．21(第一場)

報告人：楊九?。ㄑ芯繂T，原江蘇教育學(xué)會會長）學(xué)校建設(shè)、共性要共、個性要個，專家報告二：智能時代背景下的教育決策選擇，報告

2024-06-21

回歸生活、回歸兒童的“活教育”實踐一南京市鶴琴幼兒園 張俊

好的教育應(yīng)該讓孩子在不知不覺中接受教育，回到日常，這是趙寄石先生給幼兒園提出的，讓老師們明白：每一個成功都不是隨便獲得的

2019-12-14

追隨教師的發(fā)展一談開放性園本課程的建構(gòu)（北京東路小學(xué)附屬幼兒園 吳邵萍）

我園的課程是結(jié)合本園老師的實際情況來制定課程，5年來，我園課程的核心概念是：開放與限制，讓老師們研究什么是＂開放＂，路徑：

2019-12-14

《指南》精神促進兒童全面發(fā)展

兩個孩子正在討論商量搭建的問題，幼兒先商量搭建，最后老師進行總結(jié)，老師的作用，是不參與搭建，只是觀眾，幼兒園的語言要靠日

2019-12-12

江陰匯報交流1

2019-11-22

秋天拍照8個姿勢

2019-11-20

顧月華副廳長講話（11月11日下午）

學(xué)前教育目前從廳領(lǐng)導(dǎo)和相關(guān)部門形成了共識——學(xué)前教育依然是一塊短板。既是如此也不盡然。短板：普及率上來說，王湛當(dāng)時的普及

2019-11-18

關(guān)于區(qū)域推進課程游戲化項目的思考一虞永平

虞永平：課程游戲化是符合孩子年齡特點的理念，是回歸課程，提升質(zhì)量的一個重要途徑。如何提高質(zhì)量，課程游戲化就是抓質(zhì)量，這個

2019-11-11

江蘇學(xué)前教育發(fā)展進行時一殷雅竹

2002年出臺《綱要》，2012年出臺《指南》，五年來，幼兒園變了，要將理念活化為當(dāng)下的需求，集體教學(xué)很重要，但要改

2019-11-10