雙減新標(biāo)促高效，作業(yè)設(shè)計(jì)展風(fēng)采

為提高教師專業(yè)素養(yǎng)，加強(qiáng)集團(tuán)教師之間的教學(xué)交流，提高教師基本功，以教研促進(jìn)課堂教學(xué)質(zhì)量，我校特于10月25至26日展開“專項(xiàng)主

2022-11-25

送教送培共研討，名師引領(lǐng)促提升

本次英語(yǔ)學(xué)科送培下鄉(xiāng)的是來(lái)自撫州市第二實(shí)驗(yàn)學(xué)校的省骨干教師謝仁英老師。謝老師送教課題是科普版五年級(jí)上冊(cè)There be句型。上課

2022-10-17

南城縣建昌小學(xué)英語(yǔ)特色作業(yè)掠影

為激發(fā)同學(xué)們的英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣，豐富同學(xué)們的作業(yè)類型，增添同學(xué)們的作業(yè)樂(lè)趣，我校以“雙減”為精神指導(dǎo)，設(shè)計(jì)了融知識(shí)性、趣味性

2022-10-14

立足“減負(fù)提質(zhì)”，優(yōu)化課堂教學(xué)

“雙減”落地，教研先行，教以共進(jìn)，研以致遠(yuǎn)。為進(jìn)一步提高建昌小學(xué)英語(yǔ)教師的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)能力，優(yōu)化課堂教學(xué)，實(shí)現(xiàn)減負(fù)不減

2022-04-22

落實(shí)雙減，提質(zhì)減負(fù)－單元整體教學(xué)架構(gòu)下小學(xué)英語(yǔ)復(fù)習(xí)作業(yè)設(shè)計(jì)的探究

時(shí)間總是在不經(jīng)意間流逝，轉(zhuǎn)眼間，我們的教學(xué)工作已進(jìn)入尾聲。為了更好地落實(shí)雙減，幫助學(xué)生減負(fù)提質(zhì)，12月24日，建昌小學(xué)全體英

2022-01-10

熱情夏日蘊(yùn)萬(wàn)物，積極成長(zhǎng)譜新篇—記全省核心素養(yǎng)下的小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)研討及成果展示活動(dòng)

時(shí)值初夏，清風(fēng)徐徐。懷著滿心期待和對(duì)教育的滿腔熱情，我們一行人來(lái)到了風(fēng)景優(yōu)美的上饒，參加“全省核心素養(yǎng)下的小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)研

2021-06-23

砥礪成長(zhǎng)，讓“新”綻放 —— 建昌小學(xué)綜合組新老師匯報(bào)課展示活動(dòng)

學(xué)然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自強(qiáng)也。故曰:教學(xué)相長(zhǎng)也。為提高新教師的教學(xué)水平，夯實(shí)新教師教

2020-10-22