區(qū)域游戲觀察記錄分析—新竹班

觀察背景：手工能夠為孩子帶來精細動作能力的鍛煉，也就是思維意識和肌肉運動的統(tǒng)一協(xié)調。手工活動能夠培養(yǎng)孩子的觀察力、創(chuàng)造力

2022-09-26

戶外觀察分析—新竹班

觀察背景：《指南》中明確指出：直接感知、實際操作和親身體驗是幼兒獲取經驗的的最佳方式，自主游戲對于幼兒的全面發(fā)展非常重要

2022-09-25

戶外觀察分析—格林班

觀察背景：模仿是指沒有外在壓力條件下，個體受他人的影響仿照他人，使自己的個體自覺或不自覺地重復他人的行為過程。模仿行為不

2022-07-22

區(qū)域游戲觀察記錄分析—龍口市市直第四幼兒園格林班

觀察背景：《指南》中指出，中班兒童能主動發(fā)起活動或在活動中出主意，想辦法。活動時能與同伴分工合作，遇到困難能一起克服。今

2022-06-20

戶外觀察分析—格林班

觀察背景：《指南》中明確指出：直接感知、實際操作和親身體驗是幼兒獲取經驗的的最佳方式，我們要做的就是充分尊重和保護他們的

2022-06-20

區(qū)域游戲觀察記錄分析—龍口市市直第四幼兒園格林班

觀察背景：幼兒科學教育的目的在于培育幼兒的探索欲望和精神，對幼兒來說，科學是一個他們發(fā)現(xiàn)問題，提出問題，驗證問題的過程。

2022-05-27

戶外觀察分析—格林班

觀察背景：《指南》中明確指出：直接感知、實際操作和親身體驗是幼兒獲取經驗的的最佳方式，我們要做的就是充分尊重和保護他們的

2022-05-27

戶外觀察分析—格林班

《指南》指出：“中班幼兒能夠在較窄的物體上平穩(wěn)的有一段距離”，戶外活動時，老師和孩子們一起搭起平衡木，趙晨淋剛開始玩的時

2021-12-28

區(qū)域游戲觀察記錄分析—龍口市市直第四幼兒園格林班

觀察背景：幼兒科學教育的目的在于培育幼兒的探索欲望和精神，對幼兒來說，科學是一個他們發(fā)現(xiàn)問題，提出問題，驗證問題的過程。

2021-12-08

區(qū)域游戲觀察記錄分析—龍口市市直第四幼兒園格林班

觀察背景：幼兒發(fā)展過程中，能夠共同游戲是其社會性發(fā)展中的重大進步。在社會適應過程中形成歸屬感是兒童的精神需要。益智區(qū)新投

2021-11-23