深耕課堂強(qiáng)質(zhì)量 視導(dǎo)賦能促發(fā)展——大武口區(qū)教學(xué)研究室蒞臨隆湖一站學(xué)校開展教學(xué)視導(dǎo)調(diào)研

春歸萬象新，奮進(jìn)正當(dāng)時(shí)。為進(jìn)一步推進(jìn)課堂教學(xué)改革，提升教育教學(xué)質(zhì)量，加強(qiáng)對學(xué)校教育教學(xué)工作的指導(dǎo)與管理，2026年3月17日，大

2026-03-17

溝通架心橋 共情育新苗——隆湖一站學(xué)校開展《AI時(shí)代班主任管理的策略與實(shí)踐》專題校本培訓(xùn)

在AI深度融入教育的今天，班主任的溝通疏導(dǎo)能力正面臨新的挑戰(zhàn)與機(jī)遇。為提升班主任在AI時(shí)代的班級管理與溝通疏導(dǎo)能力，我校特邀

2026-03-01

以檢促優(yōu) 以評提質(zhì) ——隆湖一站學(xué)校教案作業(yè)大檢查工作紀(jì)實(shí)

教案是教學(xué)的藍(lán)圖，作業(yè)是成長的足跡。教學(xué)常規(guī)是學(xué)校教育教學(xué)的生命線，而教案與作業(yè)則是這條生命線上的關(guān)鍵節(jié)點(diǎn)。為夯實(shí)教學(xué)根

2025-11-14

智能革新 教育賦能 ——隆湖一站學(xué)校開展提升人工智能素養(yǎng)與 AI教學(xué)工具應(yīng)用校本培訓(xùn)

人工智能（AI）浪潮已席卷全球，它不再是遙遠(yuǎn)的概念，而是重塑教育生態(tài)、提升教學(xué)效能的強(qiáng)大引擎。能否善用AI，已成為衡量當(dāng)代教

2025-08-30

深“視”課堂 精“導(dǎo)”方向 ——大武口區(qū)教研室到隆湖一站學(xué)校開展教學(xué)視導(dǎo)和調(diào)研工作

春歸萬象新，奮進(jìn)正當(dāng)時(shí)。為進(jìn)一步推進(jìn)課堂教學(xué)改革，提升教育教學(xué)質(zhì)量，加強(qiáng)對學(xué)校教研教學(xué)工作的指導(dǎo)與管理，2025年3月12日，大

2025-03-12

研思共進(jìn)譜新篇 凝心聚力啟新程——隆湖一站學(xué)校2025年春季開學(xué)教研組工作會(huì)議

人勤春來早，揚(yáng)帆再啟航！為了明晰新學(xué)期教學(xué)教研工作方向，凝聚共識(shí)，提升教學(xué)質(zhì)量，加強(qiáng)教研組長之間的溝通與合作，2025年2月1

2025-02-16

深耕細(xì)作嚴(yán)真題 踔厲篤行促提升——隆湖一站學(xué)校2025年春季開學(xué)中考真題研考活動(dòng)

為促進(jìn)教師對命題趨勢和中考題型的深度理解與把握，找準(zhǔn)中考真題與課標(biāo)及教材的關(guān)聯(lián)度，提高課堂教學(xué)的針對性、有效性、前瞻性，

2025-02-16

百軻爭流競風(fēng)采 優(yōu)課賽課促成長——隆湖一站學(xué)校第三屆“而立杯”優(yōu)質(zhì)課賽課活動(dòng)

為促進(jìn)教師專業(yè)成長，不斷提升教師的業(yè)務(wù)水平與教研質(zhì)量，同時(shí)也為我校教師提供展示自我和相互學(xué)習(xí)的平臺(tái)。根據(jù)我校教研工作計(jì)劃

2024-12-12

減負(fù)提質(zhì)促實(shí)效 特色作業(yè)展風(fēng)采——隆湖一站學(xué)校“雙減”背景下優(yōu)秀教案、特色作業(yè)展評活動(dòng)

“雙減”工作意義深遠(yuǎn)，它關(guān)乎學(xué)生健康成長、全面發(fā)展，關(guān)乎構(gòu)建教育良好生態(tài)，是實(shí)現(xiàn)教育以人為本的重大舉措。為全面貫徹落實(shí)“

2024-11-12

跟崗培訓(xùn)促發(fā)展 經(jīng)驗(yàn)交流共進(jìn)步——記2024年寧夏“國培計(jì)劃”市級骨干教師及培養(yǎng)對象提升培訓(xùn)活動(dòng)紀(jì)實(shí)

2024年9月23日，2024年寧夏“國培計(jì)劃”市級骨干教師及培養(yǎng)對象提升培訓(xùn)活動(dòng)在銀川一中湖畔校區(qū)開展跟崗實(shí)踐學(xué)習(xí)。參觀校園環(huán)境，

2024-09-23