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重構(gòu)情緒 向陽(yáng)生長(zhǎng)——定陶區(qū)第三實(shí)驗(yàn)小學(xué)心理健康課堂溫暖起航
為呵護(hù)學(xué)生心靈成長(zhǎng),引導(dǎo)孩子們正確認(rèn)識(shí)情緒、接納自我、學(xué)會(huì)療愈,定陶區(qū)第三實(shí)驗(yàn)小學(xué)開(kāi)展“重構(gòu)情緒·重構(gòu)成長(zhǎng)模樣”主題心理
2026-04-17
4033 36 0其它以心為光,悅納自我——第三實(shí)驗(yàn)小學(xué)《我就是喜歡我》心理課溫暖紀(jì)實(shí)
每個(gè)孩子都是世間獨(dú)一無(wú)二的珍寶,每一顆童心都值得被溫柔看見(jiàn)。為呵護(hù)學(xué)生心靈成長(zhǎng),培育自信向上的積極心態(tài),4月9號(hào),第三實(shí)驗(yàn)
2026-04-09
4763 35 0其它告別手機(jī)羈絆,守護(hù)童心成長(zhǎng)——定陶區(qū)第三實(shí)驗(yàn)小學(xué)六期《家長(zhǎng)智慧課堂》開(kāi)營(yíng)儀式
當(dāng)指尖劃過(guò)冰冷的屏幕,孩子的歡聲笑語(yǔ)漸漸被游戲音效與短視頻取代;當(dāng)親子對(duì)話(huà)被手機(jī)打斷,陪伴的溫度慢慢消散,手機(jī)已然成為當(dāng)
2026-04-02
3535 19 0其它定陶區(qū)第三實(shí)驗(yàn)小學(xué)心理課|多維添加畫(huà)——“叉線(xiàn)”里的童心宇宙?
在定陶區(qū)第三實(shí)驗(yàn)小學(xué)的心理課堂上,沒(méi)有復(fù)雜的繪畫(huà)技巧,只有一支筆、一張紙,和一個(gè)簡(jiǎn)單的起點(diǎn)——叉線(xiàn)。心理老師杜海玲溫柔地
2026-03-26
4552 49 0其它開(kāi)學(xué)了沒(méi)狀態(tài)?別急,家長(zhǎng)做好這3點(diǎn)比嘮叨更有效!
早上起不來(lái)、晚上睡不著;寫(xiě)作業(yè)磨磨蹭蹭,翻開(kāi)書(shū)就發(fā)呆;一拿手機(jī)就來(lái)勁,一提學(xué)習(xí)就煩躁,甚至出現(xiàn)抵觸情緒……面對(duì)孩子的開(kāi)學(xué)
2026-03-17
4737 48 0其它指尖有溫度,歲月共芳華——定陶區(qū)第三實(shí)驗(yàn)小學(xué)三八婦女節(jié)親子主題活動(dòng)紀(jì)實(shí)
春風(fēng)有信,花開(kāi)有期。在三八國(guó)際婦女節(jié)這個(gè)鐫刻著溫柔與敬意的日子里,定陶區(qū)第三實(shí)驗(yàn)小學(xué)五年級(jí)一班以“時(shí)光有愛(ài)·感恩相伴”為
2026-03-06
6865 59 1其它心育領(lǐng)航啟新程 開(kāi)學(xué)第一課筑牢成長(zhǎng)根基
為深入落實(shí)“健康第一”教育理念,扎實(shí)推進(jìn)中小學(xué)心理健康教育工作,3月5日,定陶區(qū)第三實(shí)驗(yàn)小學(xué)以“心育領(lǐng)航馬啟新程”為主題,
2026-03-05
4363 42 0其它五年級(jí)寒假?gòu)澋莱?chē)指南:以習(xí)慣為翼,讓成長(zhǎng)致遠(yuǎn) ——致五一班全體家長(zhǎng)的一封信
本次五年級(jí)期末考試已完畢。成績(jī)只是孩子一學(xué)期學(xué)習(xí)成果的階段性快照,而非定義其能力的“最終答卷”。五年級(jí)作為小學(xué)學(xué)段的“承
2026-02-09
4714 51 0其它守育人初心 聚家校合力 赴成長(zhǎng)新程——定陶區(qū)第三實(shí)驗(yàn)小學(xué)期末家長(zhǎng)會(huì)圓滿(mǎn)舉行
歲暮冬暖,家校相約;同心致遠(yuǎn),共話(huà)成長(zhǎng)。為深入落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù),搭建家校協(xié)同育人堅(jiān)實(shí)橋梁,全面總結(jié)本學(xué)期教育教學(xué)成果
2026-02-04
6414 44 0其它菏澤市定陶區(qū)第三實(shí)驗(yàn)小學(xué)2025——2026學(xué)年度第一學(xué)期 期末家長(zhǎng)會(huì)邀請(qǐng)函
感謝您一直以來(lái)對(duì)我校的支持與信任!溝通是心靈傳遞的橋梁,學(xué)校是孩子踏入社會(huì)的人生第一站,孩子的健康發(fā)展是我們共同的心愿。
2026-02-02
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