以課堂為軸線，開啟數(shù)學(xué)教研之門—桐木鎮(zhèn)中心小學(xué)數(shù)學(xué)教研活動(dòng)助力教師成長(zhǎng)

根據(jù)數(shù)學(xué)教研組的工作安排，一段時(shí)間以來(lái)，我校開展了一系列數(shù)學(xué)教研活動(dòng)，活動(dòng)包含了新進(jìn)教師匯報(bào)課、公開示范課、新教師公開課

2023-12-14

趣味無(wú)紙筆，快樂(lè)促成長(zhǎng)—桐木鎮(zhèn)東源小學(xué)一二年級(jí)無(wú)紙化測(cè)試

為全面落實(shí)課程標(biāo)準(zhǔn)，促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的穩(wěn)步發(fā)展，不斷推進(jìn)學(xué)生運(yùn)用知識(shí)解決生活實(shí)際問(wèn)題的能力，桐木鎮(zhèn)東源小學(xué)在2023年6月25日

2023-06-25

趣味無(wú)紙筆，“雙減”促成長(zhǎng)—記桐木鎮(zhèn)東源小學(xué)一二年級(jí)無(wú)紙化測(cè)試

為了進(jìn)一步規(guī)范辦學(xué)行為，切實(shí)落實(shí)“雙減”政策，遵循孩子們的身心發(fā)展規(guī)律，減輕學(xué)生的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)，引導(dǎo)學(xué)校、家庭、社會(huì)樹立的育

2023-02-12

【小課題動(dòng)態(tài)】校報(bào)—成長(zhǎng)主題活動(dòng)

為了提高農(nóng)村孩子的寫作水平，桐木鎮(zhèn)東源小學(xué)特此開展校報(bào)活動(dòng)，本次活動(dòng)以成長(zhǎng)為主題。在人的一生中，成長(zhǎng)是我們永恒的話題，在

2022-10-16

【小課題動(dòng)態(tài)】校報(bào)—讀后感主題活動(dòng)

為了提高農(nóng)村孩子的寫作水平，桐木鎮(zhèn)東源小學(xué)特此開展了校報(bào)活動(dòng)，本次活動(dòng)以讀后感為主題。讀后感類文章的寫作最突出的特點(diǎn)是“

2022-10-16

成長(zhǎng)無(wú)紙筆 多元趣無(wú)窮—桐木鎮(zhèn)東源小學(xué)一、二年級(jí)無(wú)紙筆測(cè)試活動(dòng)

為了落實(shí)“雙減”工作，讓期末測(cè)評(píng)更符合低段學(xué)生的年齡特點(diǎn)和心理需求，發(fā)展學(xué)生智力，讓測(cè)試形式多樣化，學(xué)生心理健康化。6月2

2022-06-24

“雙減”進(jìn)行時(shí)—桐木鎮(zhèn)東源小學(xué)“學(xué)科素養(yǎng)大闖關(guān)”活動(dòng)

為進(jìn)一步貫徹落實(shí)“雙減”政策及教育部辦公廳《關(guān)于加強(qiáng)義務(wù)教育學(xué)?？荚嚬芾淼耐ㄖ肺募?，2022年1月14日，東源小學(xué)進(jìn)行了一

2022-01-14

【小課題歷程】《農(nóng)村小學(xué)利用主題手抄報(bào)提升中高年級(jí)學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)的實(shí)踐研究》課題歷程

為推動(dòng)學(xué)校課題研究，2019年6月，桐木鎮(zhèn)黃圖小學(xué)開展了校級(jí)課題研究討論。課題確定為《農(nóng)村小學(xué)利用主題手抄報(bào)提升中高年級(jí)學(xué)生語(yǔ)

2020-07-10

【小課題動(dòng)態(tài)】桐木鎮(zhèn)黃圖小學(xué)召開小課題中期報(bào)告會(huì)

2019年6月，我校小課題籌備以來(lái)，經(jīng)歷了課題申報(bào)，課題前期實(shí)踐，到現(xiàn)在已經(jīng)幾個(gè)月了，回顧這段時(shí)間，我們開展了系列工作?，F(xiàn)進(jìn)行

2019-11-22

【小課題動(dòng)態(tài)】桐木鎮(zhèn)黃圖小學(xué)誠(chéng)信主題手抄報(bào)活動(dòng)

誠(chéng)實(shí)守信，文明之本。為扎實(shí)推進(jìn)我校創(chuàng)建文明單位，進(jìn)一步提高我校教職工和學(xué)生的文明素質(zhì)，強(qiáng)化信用意識(shí)，我校結(jié)合小課題進(jìn)展，

2019-10-16