賞析人物——描寫方法及作用

專注的力量——日復(fù)一日地?zé)ㄈ灰恍隆]有教師的成長，就沒有學(xué)生的發(fā)展！做一輩子教師，一輩子學(xué)做老師！堅(jiān)持一輩子學(xué)習(xí)，不斷完

2023-02-10

從修辭的角度賞析句子——擬人

文章中運(yùn)用修辭方法是為提高表達(dá)效果，使語言表達(dá)鮮明、生動(dòng)。在把脈修辭手法考題主方向的情況下，對(duì)點(diǎn)專練，提高答題的規(guī)范性或

2023-02-07

從修辭的角度賞析句子——比喻

每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)，成就夢想一大步，每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)，成就夢想一大步，每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)，成就夢想一大步，我們?cè)谧鲩喿x題時(shí)，往往會(huì)

2023-02-05

“劃分句子成分”專題知識(shí)匯總

討不得四海八荒的喜，只落得圍一爐寂靜的煙火，與獨(dú)處相安，與萬事言和，以文字、以音樂，以花香淺草，以溫暖純良?！獥罱{，一

2023-02-04

教學(xué)三境界——見學(xué)生

今天再次重溫義務(wù)教育培養(yǎng)目標(biāo)：堅(jiān)定理想信念、厚植愛國主義情懷、加強(qiáng)品德修養(yǎng)、增長知識(shí)見識(shí)、培養(yǎng)奮斗精神、增強(qiáng)綜合素質(zhì)上下

2022-10-28

教學(xué)三境界——見自己

疫情線上教學(xué)，隔空授課，在不斷叩問和思考“教什么”“如何教”“為何教”這些教學(xué)本源問題的過程中，經(jīng)歷著“見教材”“見自己

2022-10-25

教學(xué)三境界——見教材、見自己、見學(xué)生

離開講臺(tái)的這段時(shí)間，回看自己的成長歷程，在不斷叩問和思考“教什么”“如何教”“為何教”這些教學(xué)本源問題的過程中，經(jīng)歷著“

2022-10-16

推行教學(xué)改革——“先學(xué)后教”

先學(xué)后教是我們教學(xué)改革的又一大進(jìn)步，我們只有弄清楚其中的道理和價(jià)值判斷，思路才會(huì)清晰，才能行穩(wěn)致遠(yuǎn)。首先，是學(xué)生觀的問題

2022-10-13

教學(xué)“四步走”的學(xué)程設(shè)計(jì)

教學(xué)中，以學(xué)生為本的價(jià)值觀只有經(jīng)過合理的路徑選擇與恰當(dāng)?shù)倪^程環(huán)節(jié)才能真正落地，這就要求進(jìn)行科學(xué)的學(xué)程設(shè)計(jì)。學(xué)程就是學(xué)的方

2022-10-10

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哪怕是極小的努力，只要堅(jiān)持不懈，就能引起量變到質(zhì)變。戰(zhàn)略和戰(zhàn)術(shù)一定要相互配合，才能成功。復(fù)利成長的前提，是一定要選擇一個(gè)

2022-09-29

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