速度與激情——三（5）班校運(yùn)會(huì)高光時(shí)刻全記錄

當(dāng)梁博娟在200米決賽中再次超越預(yù)賽的自己，當(dāng)牛美意的壘球劃出打破歷史的一瞬，當(dāng)接力團(tuán)隊(duì)為共同的目標(biāo)沖過紀(jì)錄線……我們知道，

2025-10-02

羽奕漸豐的美篇

2024-07-20

青春的詩行

2024-02-21

青春的詩行震天響

不敢評(píng)價(jià)，只能默默欣賞，青春的詩行閃亮登場！

2024-02-21

勤難補(bǔ)拙

古語常言“笨鳥先飛”“十年寒窗”“勤能補(bǔ)拙”，好像只要“勤”字一出馬，萬山皆可平。但是平心而論，在很多情況下，勤是很難補(bǔ)

2023-12-21

《包身工》教學(xué)隨想

好久沒有寫過教學(xué)隨想了，大約是自己也到了瓶頸期，看自身面目可憎，所教也乏善可陳。但是這幾節(jié)課下來卻突然又有了寫的沖動(dòng)?！?/p>

2023-12-11

走進(jìn)戲劇世界，感受悲憫情懷（735篇）（大單元整合教學(xué)嘗試）

根據(jù)單元提示，通過閱讀鑒賞，編排演出等活動(dòng)深入理解戲劇作品。所以嘗試按照大單元整合的方式進(jìn)行教學(xué)。學(xué)生能夠通過自主合作的

2023-02-24

走進(jìn)戲劇藝術(shù)，感受悲憫情懷（736篇）

戲劇單元持續(xù)這么長時(shí)間，從課文的研讀到小組的演讀，從排演到正式演出。從海報(bào)制作到化妝上場。我突然意識(shí)到這不就是一次成功的

2023-02-24

從閑筆看端倪——《到橘子林去》解讀

本次調(diào)研考試文學(xué)類文本閱讀選擇的是2022年高考二卷《到橘子林去》，很多同學(xué)感嘆看不懂，部分同學(xué)看到情感是“勞動(dòng)人民的偉大力

2022-11-21

我們都是社會(huì)人—第三單元整合

新課程改革——大單元整合，群文閱讀，整本書.......呼嘯而來，如何應(yīng)對(duì)，怎么整合？我抱怨著也思考著，我擺爛著也努力著！我就這

2022-10-07