《吾心可鑒：澎湃的福流》閱讀心得之三十一：探尋人性的科學(xué)之光

在《吾心可鑒：澎湃的福流》P200—203頁(yè)中，彭凱平教授介紹了“實(shí)驗(yàn)倫理學(xué)”這一新興領(lǐng)域，令我耳目一新。它不僅為哲學(xué)研究注入了

2026-05-17

紀(jì)律為帆，安全為槳——在五月的航程中篤定前行

時(shí)光如溪，悄然流淌，轉(zhuǎn)眼間，我們迎來(lái)了七年級(jí)下學(xué)期的第十周。這一周，充實(shí)而富有意義，既有思想的引領(lǐng)，也有安全的守護(hù)；既有

2026-05-16

《吾心可鑒：澎湃的福流》閱讀心得之三十：信天性向善，育正義之心

在《吾心可鑒：澎湃的福流》P196—P199頁(yè)的閱讀中，彭凱平教授關(guān)于“正義戰(zhàn)勝邪惡天性”的論述，如暖流般激蕩內(nèi)心。書(shū)中通過(guò)科學(xué)

2026-05-16

《吾心可鑒：澎湃的福流》閱讀心得之廿九：破除迷思，用智慧涵養(yǎng)清明

在《吾心可鑒：澎湃的福流》P187—P195頁(yè)的閱讀中，彭凱平教授對(duì)“人們?yōu)楹螣嶂詡鞑リ幹\論”的剖析，如一道光，照進(jìn)了當(dāng)下信息紛

2026-05-15

《吾心可鑒：澎湃的福流》閱讀心得之廿八：在權(quán)威與良知之間

閱讀“不忍測(cè)試的人性”這一節(jié)，我對(duì)“善與惡”的距離有了更深刻的警覺(jué)。書(shū)中關(guān)于米爾格蘭姆服從實(shí)驗(yàn)的探討，如一記重錘，敲擊著

2026-05-14

《吾心可鑒：澎湃的福流》閱讀心得之廿七：摒棄過(guò)度自信，涵養(yǎng)理性胸懷

在閱讀《吾心可鑒：澎湃的福流》P179—P183頁(yè)時(shí)，彭凱平教授對(duì)“過(guò)度自信”的深刻剖析令我警醒。書(shū)中指出，過(guò)度自信并非真正的自

2026-05-13

《吾心可鑒：澎湃的福流》閱讀心得之廿六：在陽(yáng)光心態(tài)中尋找自信的邊界

在《吾心可鑒：澎湃的福流》P171—P178的閱讀中，彭凱平教授以“自信、自卑、自負(fù)的邊界”為題，深入剖析了三種心理狀態(tài)的認(rèn)知、

2026-05-12

《吾心可鑒：澎湃的福流》閱讀心得之廿五：尊重與助人，是心強(qiáng)之光

在閱讀《吾心可鑒：澎湃的福流》P166—P170頁(yè)時(shí)，我深受觸動(dòng)。書(shū)中關(guān)于“尊重和幫助他人是心理強(qiáng)大的標(biāo)志”的論述，深刻揭示了教

2026-05-11

《吾心可鑒：澎湃的福流》閱讀心得之廿四：仁者無(wú)疆，情懷育人

在《吾心可鑒：澎湃的福流》P160—P165頁(yè)的閱讀中，彭凱平教授以“中國(guó)男人的情懷”為切入點(diǎn)，深入探討了父愛(ài)、審美與“仁者生存

2026-05-10

在春風(fēng)里奔跑，以青春捍衛(wèi)中華

暮春的風(fēng)裹挾著楊絮，漫天飛舞，如細(xì)雪般落滿(mǎn)校園的每個(gè)角落。五一假期后的第九周，七年級(jí)21班的教室里，雖有同學(xué)因過(guò)敏輕咳，眼

2026-05-10