二語板書設(shè)計(jì)展示

現(xiàn)代教育技術(shù)在課堂中已經(jīng)被廣泛的運(yùn)用，使我們逐漸忽視了粉筆的重要作業(yè)。板書，作為一種古老而簡(jiǎn)單的教學(xué)手段，它還是一種簡(jiǎn)單

2018-11-23

9月28日張曉娜班主任工作室活動(dòng)記錄

9月28日下午，張曉娜班主任工作室如期開展活動(dòng)?；顒?dòng)一開始張曉娜老師向大家推薦了一本班級(jí)有關(guān)自主管理的書《班級(jí)自主管理100個(gè)

2018-09-29

9月15日張麗君語文工作室活動(dòng)記錄

9月15日上午，張麗君語文工作室如期開展活動(dòng)?；顒?dòng)一開始，張老師出示了五個(gè)問題，工作室成員就五個(gè)問題展開了深入地討論。宋銀萍

2018-09-16

2018年暑期語文學(xué)科新課標(biāo)暨教師綜合素養(yǎng)提升培訓(xùn)會(huì)

上午8點(diǎn)半，培訓(xùn)準(zhǔn)時(shí)開始，窗外雖驕陽似火卻絲毫沒有影響到老師們的學(xué)習(xí)熱情，認(rèn)真聆聽，及時(shí)記錄，深入思考。接著呂老師將從回顧

2018-08-11

“中原名師工作室小語工作室聯(lián)盟第六次活動(dòng)——洛陽行”之《我是什么》學(xué)習(xí)筆記

課文學(xué)生已學(xué)過，生字學(xué)生也已寫過，和學(xué)生交流學(xué)生已經(jīng)掌握的不再重復(fù)講或者只有同學(xué)們展示，重點(diǎn)解決學(xué)生有疑問的地方。（指導(dǎo)

2017-11-23

“中原名師工作室小語工作室聯(lián)盟第六次活動(dòng)——洛陽行”學(xué)習(xí)筆記

回顧昨天的重要使命-觀察班級(jí)，尋找班級(jí)小能手，這節(jié)課我要找學(xué)習(xí)小能手。謎語導(dǎo)入，謎底小書包，伸出小手和老師一起書空課題，指

2017-11-22

“精心打磨，深度再造”張麗君語文工作室課堂探究活動(dòng)

本周二上午，張麗君語文工作室組織了課堂探究活動(dòng)，工作室成員李思文執(zhí)教《秋天的雨》，在張麗君老師的帶領(lǐng)下工作室成員積極參與

2017-09-27

第七屆全國小學(xué)語文教師素養(yǎng)大賽觀摩記錄（五）

14號(hào)，《頤和園》，板書課題，認(rèn)讀詞語，指名讀長(zhǎng)句子，讀完句子引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)課文是按游覽順序來寫的。長(zhǎng)廊部分，老師配樂范讀，

2017-05-08

第七屆全國小學(xué)語文教師素養(yǎng)大賽觀摩記錄（四）

9號(hào)，《鄉(xiāng)下人家》，出示鄉(xiāng)下美景圖片，引入新課。出示閱讀要求，自讀課文，老師注重巡視，通過表揚(yáng)引導(dǎo)好的閱讀方法。接下來以闖

2017-05-07

第七屆全國小學(xué)語文教師素養(yǎng)大賽觀摩記錄（三）

4號(hào)，《將相和》，由于4號(hào)之前驚艷的表現(xiàn)，今天大家也都特別關(guān)注這位老師講課環(huán)節(jié)的表現(xiàn)。4號(hào)不負(fù)眾望，講課環(huán)節(jié)，循序漸進(jìn)，思路

2017-05-07