小小跳蚤市場，大大教育契機

《跨學科跳蚤市場活動實施方案》，一、活動設(shè)計邏輯框架，1.前期準備階段，√專家導入：邀請家長志愿者開展專題講座，建立商業(yè)基

2026-04-07

手帳之樂

用小畫兒和文字記錄生活與心情，用這樣的手帳方式靜靜地點綴著平靜的生活，讓平淡中充滿一份趣味……這一小本手帳，陪我走過四季

2025-09-25

我的快樂手帳——呂老師暑假作業(yè)分享

親愛的孩子們，還記得這個暑假我們相約做手帳的事嗎？手帳的快樂我深有體會，而這次相約的快樂，更讓我覺得很幸福……手帳的快樂

2025-07-21

學習就是生活——盤點近五年的暑假作業(yè)

暑假生活開始，留作業(yè)難免，如何引領(lǐng)學生的生活方式？作業(yè)！閱讀單，閱讀單，閱讀單，生活應該是什么樣的？學習又該是什么樣呢？

2025-07-02

沉浸式學習

1.以展開故事會為真實任務情境，為了準備講故事，需要事先閱讀故事，梳理故事情節(jié)，以便復述故事，開好故事會。2.跟著閱讀的故事

2025-06-26

快樂的復習時光——把課堂搬到大自然中去

三年級下冊語文第七單元《火燒云》一課，有幾段寫了火燒云的形狀變化，非常美！正趕上前兩天下雨今天云彩格外美麗，美景稍縱即逝

2025-06-16

《綠山墻的安妮》閱讀記

我閱讀的版本，這個版本個人覺得翻譯的不錯，語言流暢生動?！毒G山墻的安妮》是加拿大女作家露西·莫德·蒙哥馬利（又譯露西·莫

2025-06-06

《手絹上的花田》閱讀記錄

《手絹上的花田》是6年前我跟上一屆學生借閱的，當時就被書中的故事吸引，故事溫暖感人，所以這次有機會就帶本屆學生進行了閱讀，

2025-05-22

讓花成花，讓樹成樹

當今這個充斥著各種信息，充滿挑戰(zhàn)，充滿焦慮的世界，我們選擇閱讀這本《窗邊的小豆豆》，它像一股清新的空氣，為現(xiàn)在的教育提供

2025-05-14

童年的泡泡——三下語文第六單元“聯(lián)系生活實際理解難懂的句子的含義”

多年以后，我們的教育會在一個孩子的成長中留下些什么呢？也許他們已不記得了那道數(shù)學題，也許他們已不記得了曾經(jīng)的考分，也許他

2025-04-30