用“愛”滋養(yǎng)學(xué)生，讓“愛”傳播！

這里有一群天真無(wú)邪的孩子，他們善良、可愛，宛如森林中無(wú)憂無(wú)慮的小鹿。晨夕之間我們又將迎來(lái)“六一兒童節(jié)”，在此，讓我把我們

2020-05-29

3的倍數(shù)特征

1、通過(guò)觀察、猜測(cè)、交流、驗(yàn)證等活動(dòng)，使學(xué)生經(jīng)歷探索3的倍數(shù)的特征的過(guò)程，理解3的倍數(shù)特征，能判斷一個(gè)數(shù)是不是3的倍數(shù)。2、培

2020-04-25

?三月間的學(xué)習(xí)超市?

這是網(wǎng)上教學(xué)開展以來(lái)的第4?周，五年級(jí)年級(jí)任課的老師們一絲不茍??，隨時(shí)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，積極準(zhǔn)備好每天的課程??，力求讓孩子

2020-03-19

五一班特色作業(yè)（四）

小數(shù)除法的學(xué)習(xí)已接近尾聲，但是還有部分同學(xué)對(duì)小數(shù)除法的基本方法還不太熟練，經(jīng)常被除數(shù)和除數(shù)沒(méi)有同時(shí)擴(kuò)大相同倍數(shù)，最終導(dǎo)致

2019-12-09

五一班特色作業(yè)（五）

探究平行四邊形和三角形的面積時(shí)，我們發(fā)現(xiàn)它們和我們之前學(xué)習(xí)過(guò)的長(zhǎng)方形的面積有著非常密切的關(guān)系，它們之間除了相互轉(zhuǎn)化的關(guān)系

2019-12-09

五一班數(shù)學(xué)特色學(xué)業(yè)（三）

2019-10-24

五一班數(shù)學(xué)特色作業(yè)（一）

快來(lái)看看五一班的小老師們?yōu)槟阒д校?/p>

2019-10-20

五一班數(shù)學(xué)特色作業(yè)（二）

基于學(xué)生對(duì)小數(shù)乘法的學(xué)習(xí)情況，我希望通過(guò)這次作業(yè)能夠讓孩子們更進(jìn)一步的了解小數(shù)乘法的規(guī)律，加深鞏固他們對(duì)知識(shí)的掌握和運(yùn)用

2019-10-15