落實“雙減”，我們在行動———記二年級數(shù)學作業(yè)設計

為貫徹落實“雙減”政策，充分發(fā)揮作業(yè)診斷、鞏固、學情分析等功能，豐富作業(yè)的設計形式，切實發(fā)揮作業(yè)的育人功能，讓學生“學有

2022-03-04