我是數學小講師

嗨！大家好，我是薛家灣第一小學三年級一班的白昊軒！我喜歡打球、畫畫、吹笛子、拼樂高，喜歡和爸爸、媽媽一同去旅游！我更喜歡

2023-08-22

趣味數學 伴我成長

興趣是最好的老師，通過興趣激發(fā)學生學習的內外潛力，讓學生想學、樂學，感受數學的魅力，享受數學學習的樂趣，擁有一雙用數學觀

2022-07-04

《長方體的認識》后——教學隨筆

認識《立體圖形——長方體》隨感，1.復習平面圖形后——宇琛同學喊到老師這是二維的，孩子你真了不起，圖形的認識從點、線、面、

2022-03-24

好課多聊——— 記《奇偶性》教學再現(xiàn)

其樂融融的課，老師是開心的，學生是輕松的，源于集體的智慧，課前比較充分的準備，從新課到練習各環(huán)節(jié)的設計，都在引發(fā)學生思考

2022-03-23

變個“花樣”來上課——記質數、合數教學片段

教學內容：人教版五年級下冊第三單元14頁。以往教學，課前讓學生寫出1——20各個數的因數，課上按因數的個數將這些數分為三類，在

2022-03-21

《簡易方程》單元探究作業(yè)設計

單元知識整理是學生把原本分散的知識重新梳理歸納、分類整理的過程，將分散的知識點串成線，再由知識線構成知識網，從而幫助學生

2022-03-01

糾錯我們這樣做

所謂“糾錯”就是把平時作業(yè)及檢測中出現(xiàn)類型錯誤“復制”下來或“剪切”下來，同時“粘貼”在糾錯本上，通過對錯題的分析概括，

2022-02-27

“教師如何做課題研究——記準旗小學數學名師工作室專家線上指導活動”

課題研究是對名師工作室不斷前行和可持續(xù)發(fā)展的動力,是教師對教育教學經驗的逐漸累積,是教師科研成長的源泉。2022年1月11日下午2

2022-01-13

【方程我來創(chuàng) 故事我來編】

本周借鑒劉善娜老師的設計思路，布置了方程單元的探究作業(yè)。作業(yè)內容1：閱讀課本67頁--72頁的方程習題，篩選或創(chuàng)編6--8道方程，并

2021-12-04

五（3）班 劉珂榮老師的視頻講題，歡迎大家來圍觀

2021-11-26