動(dòng)作描寫——讓人物“動(dòng)”起來

人物描寫主要包括外貌描寫、語言描寫、動(dòng)作描寫、心理描寫和神態(tài)描寫。通過這些描寫，人物形象血肉豐滿、性

2022-10-01

小荷才露尖尖角

提起寫作文，孩子和老師都很頭疼！孩子頭疼沒素材，不知如何寫，寫不好，不愿寫！老師頭疼的是，寫作功底很

2022-09-17

點(diǎn)燃青春激情，充電再啟航

點(diǎn)燃工作的正能量，融入團(tuán)隊(duì)充電啟航，優(yōu)秀小組上臺(tái)展示組名，口號(hào)和組歌，并進(jìn)行才藝表演，團(tuán)結(jié)向上的集體初步形成！班長(zhǎng)宣讀學(xué)

2019-12-07

告學(xué)生家長(zhǎng)書

最近常有家長(zhǎng)問我:他孩子的學(xué)習(xí)有沒有進(jìn)步？為什么他孩子學(xué)習(xí)不好？這類問題，我很難回答！孩子成績(jī)不好最主要的原因是孩子沒養(yǎng)成

2019-11-30

我的名字叫“老班”

為了定級(jí)，我第一次正視了我所從事的班主任這一行業(yè)，開始在意起了學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)，為了學(xué)生的退步而查找原因，苦尋對(duì)策，為學(xué)生

2019-11-28

失敗也精彩

從舞臺(tái)回到七五班所在位置，王閃同學(xué)迎了過來：“老師，咱們班唱得不好，你怎么不批評(píng)我們呀？”，聽了這話，我一愣，本能地隨口

2019-09-28

七五班第一次作文優(yōu)秀習(xí)作展

2019-09-20

碰撞心靈的火花

原國家督學(xué)成尚榮老師與學(xué)員進(jìn)行交流溝通，參與交流的學(xué)員進(jìn)行自我介紹，學(xué)員精采紛呈的發(fā)言引發(fā)陣陣掌聲，南京學(xué)習(xí)有感

2019-03-19

放飛夢(mèng)想，展現(xiàn)自我

全體老師也集體參加升旗儀式，行注目禮，小主持人從容不迫的主持，宋老師做《幫助需要幫助的學(xué)生——做最好的自己》的報(bào)告，韓校

2019-03-18

南京，嫩芽悄然綻放

南京市三中的陳宇老師做《最好的管理是激發(fā)學(xué)生》的報(bào)告，深入淺出的講解給我們提供了可具體操作的方法，課間休息學(xué)員們積極向陳

2019-03-17