紅領(lǐng)巾巡講團(tuán)走進(jìn)瓊海市嘉積鎮(zhèn)上埇小學(xué)

為深入學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想，學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平總書(shū)記關(guān)于少年兒童和少先隊(duì)工作的重要論述，貫徹落實(shí)《中共中

2023-10-29

小課題《以繪本為載體的多元融合式“創(chuàng)意讀寫(xiě)”的研究》低年級(jí)繪本課堂教學(xué)研討活動(dòng)紀(jì)實(shí)（一）

繪本，憑借絢麗的色彩，優(yōu)美的畫(huà)面，神奇的想象，簡(jiǎn)潔的文字，給兒童巨大的精神享受，讓兒童樂(lè)趣無(wú)窮。閱讀繪本對(duì)兒童閱讀能力的

2023-10-10

小課題《以繪本為載體的多元融合式“創(chuàng)意讀寫(xiě)”的研究》低年級(jí)繪本課堂教學(xué)研討活動(dòng)紀(jì)實(shí)（二）

有人這樣評(píng)價(jià)繪本閱讀：“繪本的閱讀是高雅的閱讀。精彩的圖畫(huà)，精妙的故事，精巧的設(shè)計(jì)，精美的印刷……繪本閱讀是高尚的閱讀。

2023-10-10

【市一小·勞動(dòng)進(jìn)行時(shí)】“學(xué)雷鋒”之我為可愛(ài)的你服務(wù)！——瓊海市第一小學(xué)第6周勞動(dòng)作業(yè)展

一朵鮮花打扮不出春天的美麗，一個(gè)人先進(jìn)總是單槍匹馬，眾人先進(jìn)才能移山填海。——雷鋒，三月的風(fēng)，吹來(lái)了春的氣息；三月的光，

2023-03-25

教以共進(jìn) 研以致遠(yuǎn)——瓊海市小學(xué)第一學(xué)區(qū)暨何若玉名師工作室單元整體教學(xué)教研活動(dòng)

寒風(fēng)吹起，氣溫驟降，奏響一曲冬天的交響樂(lè)。歡聚一堂，暢所欲言，譜寫(xiě)一幅小語(yǔ)的新篇章。為了探討"雙減"背景下小學(xué)課堂教學(xué)的有

2022-12-17

勞動(dòng)創(chuàng)造藝術(shù)生活——市一小五年級(jí)第十一周勞動(dòng)作品展示

“五谷”即稻、麥、黍、菽、稷，是糧食的統(tǒng)稱(chēng)。五谷孕育了人類(lèi)十多萬(wàn)年，人類(lèi)將野生雜草培育成五谷雜糧，這不能不說(shuō)是人類(lèi)史上的

2022-11-14

【市一小?勞動(dòng)進(jìn)行時(shí)】以“勞”明智 育時(shí)代新少年——瓊海市第一小學(xué)第十周勞動(dòng)作業(yè)展示

勞動(dòng)即生活，生活即教育。勞動(dòng)教育是貫穿每個(gè)人一生的必修課程。著名教育家陶行知先生說(shuō)過(guò)：“勞動(dòng)教育的目的，在謀手腦相長(zhǎng)，以

2022-11-09

【市一小?學(xué)科素養(yǎng)提升】闖關(guān)大挑戰(zhàn) 瓊花朵朵開(kāi)——瓊海市第一小學(xué)2021-2022學(xué)年度第二學(xué)期一、二年級(jí)非紙筆測(cè)試

為了不斷推進(jìn)學(xué)生素質(zhì)教育的提高，響應(yīng)“雙減”政策，全面落實(shí)課程目標(biāo),促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)素養(yǎng)的穩(wěn)步發(fā)展，我校于6月28日至29日在南堀

2022-06-29

立足單元視角 提升語(yǔ)文能力——瓊海市小學(xué)第一學(xué)區(qū)暨 何若玉名師工作室單元整體教學(xué)教研活動(dòng)

為了探討“雙減”背景下小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)的有效策略,促進(jìn)第一學(xué)區(qū)對(duì)單元整體教學(xué)設(shè)計(jì)的實(shí)踐與研究，提高課堂教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)教師整

2022-03-29

傳承紅色基因 弘揚(yáng)紅色文化——瓊海市第一小學(xué)五年級(jí)舞臺(tái)劇表演比賽

一百年風(fēng)雨兼程，偉大的中國(guó)共產(chǎn)黨高舉指路的明燈，為我們指引前進(jìn)的方向；一世紀(jì)滄桑巨變，偉大的中國(guó)共產(chǎn)黨執(zhí)掌前進(jìn)的舵把，為

2021-06-01