「班級文化建設敘事.06.」?課間十分鐘：奏響童年成長的序曲

在京溪小學“童心”班主任工作坊的生態(tài)教育觀下，課間十分鐘，是一堂無法復制的“軟性成長課”，是尊重每一個孩子自然成長，讓孩

2025-12-04

「班級建設敘事·05·」耕豆畦以共生，育四時而豐盈-“四季逗班”育人方略

“豆生四野根相連，藤蔓相扶共云天?！彼募径喊嘁劳芯┫W童心班主任工作坊的平臺，\"立足\"共生教育\"理念，構(gòu)建\"向下扎根-向內(nèi)豐

2025-06-06

「班級文化建設敘事·04·」樂學班：探索魅力班級的可行路徑

在“「童心」班主任工作坊”生態(tài)教育觀下，樂學班倡導以“樂學”為基、“閱讀”為紐帶，探索“書香浸潤—自主成長—五育共生”的

2025-06-05

「教育敘事?03?」育苗者札記四則：初荷班的破土時光

作為初荷班的領航員，我在“童心班主任工作坊”的生態(tài)教育觀中理解低年段學生——他們是亟待破土的種子，攜帶著獨特的生命密碼，

2025-04-28

【班級文化建設敘事?02?】星荷閃耀，共筑成長：記我們的星荷班

在童心班主任工作坊的導航系統(tǒng)中，今天的星荷號飛船，將開啟一場「童心播報」的星際之旅——，在教育的廣袤星空中，每個班級都是

2025-04-14

童心同行：廣州市白云區(qū)京溪小學教育集團“童心”班主任工作坊啟航

【京溪小學童心班主任工作坊簡介】，本坊設坊主1人，副坊主1人，坊員7人，共9人。立足小學基礎教育，尊重童心，以生為本，為班主

2025-03-06