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“經典樂讀”五重交響創(chuàng)奇跡
各位朋友,你是否想過:為什么有的人讀書過目不忘,出口成章,而你讀過的書卻像過眼云煙?為什么有人越學越快樂,而你越學越痛苦
2026-05-15
695 0 0其它為什么那么多人活在自己建造的“地獄”?
為什么那么多人活在自己建造的“地獄”?有一個流傳甚廣的寓言:一位修行人問長老:“地獄和天堂到底有什么區(qū)別?”,長老說:“
2026-05-15
927 3 3其它《“快樂學霸”賀知章》(六):現代啟示:從賀知章看今天的“學霸焦慮”
《“快樂學霸”賀知章》(六):現代啟示:從賀知章看今天的“學霸焦慮”,“學霸”這個詞,在今天已經成為一種復雜的符號。一方
2026-05-15
1015 6 6其它《“快樂學霸”賀知章》(五):樂學的奠基:從少年到中年的心路歷程
《“快樂學霸”賀知章》(五):樂學的奠基:從少年到中年的心路歷程,回顧賀知章從少年“以文詞知名”到三十六歲進士及第,再到
2026-05-15
1030 7 2其它《中華樂學》第三章:禮樂與身體,秩序的悅樂(下)
當禮樂精神落實到身體層面,身體便成為快樂的具體顯現。這不是抽象的理論,而是可以通過修養(yǎng)達成的生命境界。《論語·述而》記載
2026-05-15
1121 9 8其它《中華樂學》第三章:禮樂與身體,秩序的悅樂(上)
《中華樂學》第三章禮樂與身體:秩序的悅樂,一、問題意識:自由與秩序的迷思,當代社會存在一個深刻的迷思:人們將“自由”與“
2026-05-15
1106 4 6其它《“快樂學霸”賀知章》(四):從進士到博士
《“快樂學霸”賀知章》(四):從進士到博士:樂學的職業(yè)起點,唐武周證圣元年(公元695年),三十六歲的賀知章進士及第。不久,
2026-05-14
4478 35 14其它《“快樂學霸”賀知章》(三):賀知章如何“快樂地備考”
《“快樂學霸”賀知章》(三):科舉教材與樂學實踐:賀知章如何“快樂地備考”,唐代進士科的考試內容主要有三塊:帖經(填空式
2026-05-14
4419 28 12其它《中華樂學》第二章 飲食起居:日常生活中的樂學(下)
五、日常即修行:中華樂學的實踐智慧,中華樂學的深刻之處,在于它將日常生活本身視為修行的道場。不是離開日常去追求超凡脫俗的
2026-05-14
4460 33 16其它《中華樂學》第二章 飲食起居:日常生活中的樂學(上)
《中華樂學》第二章飲食起居:日常生活中的樂學,一、問題意識:日常生活的異化與身體的遺忘,如果說第一章探討了身體作為快樂居
2026-05-14
4507 41 12其它
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