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“經典樂讀”五重交響創(chuàng)奇跡
各位朋友，你是否想過：為什么有的人讀書過目不忘，出口成章，而你讀過的書卻像過眼云煙？為什么有人越學越快樂，而你越學越痛苦
2026-05-15
695 0 0其它為什么那么多人活在自己建造的“地獄”？
為什么那么多人活在自己建造的“地獄”？有一個流傳甚廣的寓言：一位修行人問長老：“地獄和天堂到底有什么區(qū)別？”，長老說：“
2026-05-15
927 3 3其它《“快樂學霸”賀知章》（六）：現代啟示：從賀知章看今天的“學霸焦慮”
《“快樂學霸”賀知章》（六）：現代啟示：從賀知章看今天的“學霸焦慮”，“學霸”這個詞，在今天已經成為一種復雜的符號。一方
2026-05-15
1015 6 6其它《“快樂學霸”賀知章》（五）：樂學的奠基：從少年到中年的心路歷程
《“快樂學霸”賀知章》（五）：樂學的奠基：從少年到中年的心路歷程，回顧賀知章從少年“以文詞知名”到三十六歲進士及第，再到
2026-05-15
1030 7 2其它《中華樂學》第三章：禮樂與身體，秩序的悅樂（下）
當禮樂精神落實到身體層面，身體便成為快樂的具體顯現。這不是抽象的理論，而是可以通過修養(yǎng)達成的生命境界。《論語·述而》記載
2026-05-15
1121 9 8其它《中華樂學》第三章：禮樂與身體，秩序的悅樂（上）
《中華樂學》第三章禮樂與身體：秩序的悅樂，一、問題意識：自由與秩序的迷思，當代社會存在一個深刻的迷思：人們將“自由”與“
2026-05-15
1106 4 6其它《“快樂學霸”賀知章》（四）：從進士到博士
《“快樂學霸”賀知章》（四）：從進士到博士：樂學的職業(yè)起點，唐武周證圣元年（公元695年），三十六歲的賀知章進士及第。不久，
2026-05-14
4478 35 14其它《“快樂學霸”賀知章》（三）：賀知章如何“快樂地備考”
《“快樂學霸”賀知章》（三）：科舉教材與樂學實踐：賀知章如何“快樂地備考”，唐代進士科的考試內容主要有三塊：帖經（填空式
2026-05-14
4419 28 12其它《中華樂學》第二章 飲食起居：日常生活中的樂學（下）
五、日常即修行：中華樂學的實踐智慧，中華樂學的深刻之處，在于它將日常生活本身視為修行的道場。不是離開日常去追求超凡脫俗的
2026-05-14
4460 33 16其它《中華樂學》第二章 飲食起居：日常生活中的樂學（上）
《中華樂學》第二章飲食起居：日常生活中的樂學，一、問題意識：日常生活的異化與身體的遺忘，如果說第一章探討了身體作為快樂居
2026-05-14
4507 41 12其它
