芳菲五月夏意淺 科學(xué)教研意韻濃 ——雙陽(yáng)區(qū)小學(xué)科學(xué)高年級(jí)教學(xué)研討會(huì)暨六下教材培訓(xùn)

低眉春已去，抬頭夏伊始。帶著淺夏的熏風(fēng)，和著五月的暖意，2023年5月25日，在雙陽(yáng)區(qū)南崗小學(xué)舉行雙陽(yáng)區(qū)小學(xué)科學(xué)高年級(jí)教學(xué)研討會(huì)

2023-05-25

抗“??”日記(2022.12.18—12.24)

新冠疫情自2019年冬天開始，現(xiàn)已三年。都說大疫不過三年，隨著國(guó)家新冠疫情防控政策二十條的出臺(tái)，似乎這場(chǎng)疫情不但沒有走遠(yuǎn)，反

2022-12-24

立足“雙減”深耕細(xì)研 聚焦“作業(yè)”提質(zhì)增效--雙陽(yáng)區(qū)小學(xué)“雙減”背景下作業(yè)改革經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)

在這個(gè)深秋意猶未盡，初冬乍寒還暖的時(shí)節(jié)，為進(jìn)一步落實(shí)“雙減”政策，扎實(shí)推進(jìn)作業(yè)改革，及時(shí)總結(jié)作業(yè)改革經(jīng)驗(yàn)、成果，穩(wěn)步推動(dòng)

2022-11-15

聚焦新課標(biāo) 把握新航向——雙陽(yáng)區(qū)小學(xué)教師2022版新課程標(biāo)準(zhǔn)學(xué)習(xí)培訓(xùn)活動(dòng)小結(jié)

為了深入貫徹2022版課程標(biāo)準(zhǔn)精神，全面了解、準(zhǔn)確把握新課標(biāo)的理念，力促“雙減”落地有聲，進(jìn)一步更新我區(qū)教師教育教學(xué)理念，提

2022-08-16

送培下鄉(xiāng)減負(fù)提質(zhì) 名師引領(lǐng)賦能增效——長(zhǎng)春市小學(xué)線上教學(xué)主題研討暨送培下鄉(xiāng)活動(dòng)紀(jì)實(shí)(雙陽(yáng)站)

“芳菲隨春去，蔥蘢入夏來?！睘橹Σ?dòng)長(zhǎng)春市小學(xué)縣(市)區(qū)教師提升專業(yè)水平，推進(jìn)全市線上教學(xué)、線上線下混合式教學(xué)路徑的持

2022-05-14

引領(lǐng)單元整體之法 共探素養(yǎng)落實(shí)之道——雙陽(yáng)區(qū)基于核心素養(yǎng)視域下的小學(xué)科學(xué)單元整體教學(xué)線上研修活動(dòng)

在這如詩(shī)如畫的季節(jié)里，雙陽(yáng)區(qū)全體小學(xué)科學(xué)教育人于4月29日相聚云端，召開基于核心素養(yǎng)視域下的小學(xué)科學(xué)單元整體教學(xué)線上研修活動(dòng)

2022-04-30

線上學(xué)習(xí)促提升 云端分享共提高——雙陽(yáng)區(qū)小學(xué)科學(xué)特崗教師論壇活動(dòng)

2022年4月15日，全體小學(xué)科學(xué)特崗教師參加了“指向核心素養(yǎng)培育的小學(xué)課程教學(xué)實(shí)踐研究專題論壇直播活動(dòng)”。為交流學(xué)習(xí)體會(huì)，共同

2022-04-23

線上指導(dǎo)促實(shí)效 精準(zhǔn)施策提質(zhì)量——雙陽(yáng)區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校小教部線上教學(xué)指導(dǎo)工作階段總結(jié)

為深入了解雙陽(yáng)區(qū)各小學(xué)線上教學(xué)情況，推進(jìn)各校完善改進(jìn)特殊時(shí)期線上教學(xué)工作，不斷提高線上教育教學(xué)質(zhì)量，確保疫情期間“線上教

2022-04-17

青春記憶——我與學(xué)生在一起的那些年

1996年畢業(yè)于長(zhǎng)春師范學(xué)校，走進(jìn)了雙營(yíng)子回族鄉(xiāng)中心小學(xué)任教。時(shí)間過的真快，一晃二十幾個(gè)年頭就這樣匆匆而過。翻看照片，看到這

2022-03-29

線上教研促成長(zhǎng) 科學(xué)素養(yǎng)共提升——雙陽(yáng)區(qū)小學(xué)科學(xué)“生命科學(xué)領(lǐng)域”線上主題研修活動(dòng)

為進(jìn)一步推進(jìn)“學(xué)為中心”課堂教學(xué)改革，促進(jìn)教師教學(xué)方式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式的變革，提高教師研究教材、設(shè)計(jì)活動(dòng)的能力，提升教師理

2022-03-24