福慧至繪本心閱讀之繪育童心

上午場(chǎng)中場(chǎng)休息，推薦好書(shū)《我的大喊大叫的一天！》，感謝大家

2020-11-23

上幼兒園啦

早上媽媽7點(diǎn)鐘把我叫起來(lái)準(zhǔn)備去學(xué)校，媽媽?zhuān)骸鞍?，起床去上學(xué)了”，艾一：“好的”（立馬坐起來(lái)，很開(kāi)心）起來(lái)后我先洗漱，懵懵

2020-09-28

爬“車(chē)山”

今天周一，爺爺上班，奶奶和爸爸組織會(huì)議，媽媽有課，沒(méi)人送我上學(xué)??，和姥姥妹妹在家玩。媽媽下午帶我一起去上班！到了辦公室，媽

2020-06-16

20200606第三次線(xiàn)上活動(dòng)

認(rèn)真的看老師做手指謠《小青蛙》，跟著老師一起做手指謠，小生活大鍛煉環(huán)節(jié)《自己吃飯》，感官總動(dòng)員：制作《美味的披薩》，鍛煉

2020-06-06

讀書(shū)伴我成長(zhǎng)

我和媽媽在公園給小哥哥小姐姐讀書(shū)，我自己喜歡讀書(shū)，我喜歡讀書(shū)，讀書(shū)帶給我快樂(lè)，讀書(shū)伴我成長(zhǎng)！

2019-03-29

看見(jiàn)自己，看見(jiàn)繪本

盼望著，盼望著，繪本心閱讀的課程開(kāi)始了……來(lái)青島之前，內(nèi)心已充滿(mǎn)好奇和期待。期待在美麗的青島遇見(jiàn)更美麗的高老師，李老師，

2018-07-28

《朗讀手冊(cè)》第八章學(xué)習(xí)筆記 一組～蔡爽

1、如果我們合理使用，而不是濫用現(xiàn)代科技，那么現(xiàn)代化的科技能有助于造就出許多一生都愛(ài)好閱讀的人。2、卡森家的故事告訴我們：

2018-06-04

《朗讀手冊(cè)》第六章圖書(shū)館:家庭的、學(xué)校的和公立的 一組～蔡爽

環(huán)境在閱讀上也扮演了關(guān)鍵性的角色——就如同以色列的滑雪成績(jī)會(huì)因?yàn)橛懈嗟谋┒蠓忍岣咭粯?，閱讀成績(jī)也會(huì)因?yàn)橛懈嗟臅?shū)

2018-05-22

《朗讀手冊(cè)》第五章學(xué)習(xí)筆記 一組～蔡爽

朗讀有許多目的，最主要的目的是激發(fā)孩子以自行閱讀為樂(lè)的動(dòng)機(jī)。在學(xué)校的課程中，這種閱讀稱(chēng)為SSR（持續(xù)默讀）這個(gè)概念有許多內(nèi)涵

2018-05-16

書(shū)單

2018-05-14