聚焦計數(shù)單位，內(nèi)化比較本質(zhì)——花海小學(xué)數(shù)學(xué)教研組開展數(shù)學(xué)課例研討

為深化數(shù)學(xué)課堂教學(xué)研究，夯實學(xué)生數(shù)感培養(yǎng)根基，精準(zhǔn)把握數(shù)概念教學(xué)本質(zhì)，2026年4月14日，我校數(shù)學(xué)教研組開展了以“聚焦計數(shù)單位

2026-04-14

建立倍模型 發(fā)展比較思維——花海小學(xué)數(shù)學(xué)“認(rèn)識倍”概念教學(xué)專題研討簡報

為深化課堂教學(xué)實踐，破解數(shù)學(xué)概念教學(xué)難點(diǎn)，助力教師精準(zhǔn)把握教學(xué)本質(zhì)、提升課堂教學(xué)實效，2026年4月7日，花海小學(xué)數(shù)學(xué)教研組以

2026-04-08

精彩課堂展風(fēng)采，深耕細(xì)研促成長 一年級數(shù)學(xué)“十幾減7、6”匯報課紀(jì)實

春風(fēng)拂課堂，研思共成長。3月17日，花海小學(xué)一年級數(shù)學(xué)匯報課如期開展。李倩倩、高裴希兩位老師以“十幾減7、6”為主題，同課異構(gòu)

2026-03-19

深耕常規(guī)提質(zhì)量 聚力賦能啟新程——花海小學(xué)數(shù)學(xué)組新學(xué)期開學(xué)教研會

春啟新程，研以致遠(yuǎn)。為錨定教學(xué)質(zhì)量提升目標(biāo)，攀枝花市二十五中小花海小學(xué)校數(shù)學(xué)組于2026年3月4日召開新學(xué)期開學(xué)教研會，全面部

2026-03-04

晨韻潤數(shù)感，誦讀促思維——花海小學(xué)數(shù)學(xué)組早讀教研活動紀(jì)實

為優(yōu)化數(shù)學(xué)早讀教學(xué)模式、提升早讀實效，助力學(xué)生在誦讀中夯實數(shù)學(xué)基礎(chǔ)、涵養(yǎng)數(shù)感與激活思維能力，花海小學(xué)數(shù)學(xué)組于2026年1月13日

2026-01-14

問題驅(qū)動探解法，圖形關(guān)聯(lián)建體系——花海小學(xué)數(shù)學(xué)組主題教研活動簡報

為深化小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)改革，扎實落實核心素養(yǎng)導(dǎo)向下的教學(xué)目標(biāo)，切實提升教師專業(yè)教學(xué)能力，花海小學(xué)數(shù)學(xué)組于2026年1月6日開展

2026-01-07

異構(gòu)探算法，對比明算理——花海小學(xué)數(shù)學(xué)組同課異構(gòu)教研活動簡報

為深耕運(yùn)算教學(xué)本質(zhì)，探尋算法多樣化背景下算理教學(xué)的有效路徑，花海小學(xué)數(shù)學(xué)組于2025年12月22日開展以“異構(gòu)探算法，對比明算理

2025-12-25

固本強(qiáng)基，命題賦能——花海小學(xué)開展運(yùn)算能力提升專題教研

為推進(jìn)運(yùn)算教學(xué)從“機(jī)械訓(xùn)練”向“素養(yǎng)導(dǎo)向”轉(zhuǎn)型，2025年12月2日，花海小學(xué)數(shù)學(xué)教研組圍繞“運(yùn)算能力雙軌提升路徑”開展專題研討

2025-12-02

操作啟思維，建模促融通——花海小學(xué)數(shù)學(xué)教研活動

為進(jìn)一步深化課堂教學(xué)改革，落實新課標(biāo)“做中學(xué)、用中學(xué)、創(chuàng)中學(xué)”的理念，2025年11月25日——26日，花海小學(xué)全體數(shù)學(xué)教師圍繞“

2025-11-28

分層施策促提升 集備共研破難點(diǎn)——花海小學(xué)數(shù)學(xué)組教研活動

為夯實教學(xué)質(zhì)量、破解課堂難點(diǎn)，2025年11月18日，花海小學(xué)數(shù)學(xué)組以“分層施策促提升集備共研破難點(diǎn)”為主題開展專題教研活動，通

2025-11-24