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浸潤(rùn)書香，靜待花開——太行路學(xué)校小學(xué)語(yǔ)文教研組暑假教師閱讀活動(dòng)
學(xué)無(wú)止境，假期充電——太行路學(xué)校小學(xué)語(yǔ)文教研組教師假期閱讀旅程正式開啟，學(xué)然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；
2022-08-04
332 7 0其它靜謐時(shí)光?閱享成長(zhǎng)——太行路學(xué)校小學(xué)部語(yǔ)文教研組寒假讀書活動(dòng)紀(jì)實(shí)
閱讀，是一場(chǎng)奇妙的旅行。給自己一點(diǎn)時(shí)間，靜下心來(lái)讀書，它會(huì)一點(diǎn)一滴地滋養(yǎng)你、改變你，將知識(shí)變成成長(zhǎng)的動(dòng)力和養(yǎng)分，驅(qū)散迷茫
2022-02-13
181 6 0其它傳唱經(jīng)典 快樂晉級(jí)---太行路學(xué)校延時(shí)服務(wù)經(jīng)典誦讀過關(guān)測(cè)評(píng)活動(dòng)紀(jì)實(shí)
太行路學(xué)校把“延時(shí)服務(wù)”作為“提升學(xué)生素養(yǎng)”的重要切入點(diǎn)，以“傳唱經(jīng)典”作為延時(shí)服務(wù)的主要內(nèi)容，確保內(nèi)容的特色化；以晉級(jí)
2021-12-23
180 6 0其它立足細(xì)節(jié)抓常規(guī)，以檢促優(yōu)提質(zhì)量——太行路學(xué)校小學(xué)語(yǔ)文組教學(xué)常規(guī)檢查
為全面提高教學(xué)質(zhì)量，切實(shí)抓好教育教學(xué)中的每一個(gè)環(huán)節(jié)，使教學(xué)常規(guī)工作細(xì)致化、規(guī)范化，10月22日，學(xué)校組織語(yǔ)文教研組對(duì)教案、學(xué)
2021-10-22
440 14 0其它技術(shù)為我所用，教學(xué)因我而變———太行路學(xué)校信息技術(shù)能力提升2.0活動(dòng)掠影
2021年3月31日，為了深入了解信息技術(shù)能力提升工程2.0推進(jìn)情況。濟(jì)源市信息技術(shù)項(xiàng)目辦趙濮民、劉桂榮老師和北海中學(xué)一行人到太行
2021-03-31
348 8 0其它信息技術(shù)2.0在學(xué)校課堂教學(xué)中的應(yīng)用————太行路學(xué)校課堂紀(jì)實(shí)
隨著信息技術(shù)2.0在小學(xué)課堂中的廣泛應(yīng)用，對(duì)教師的教學(xué)理念和教學(xué)行為提出了更高的要求。為探討如何更加有效地融合信息技術(shù)2.0與
2021-03-23
417 7 0其它小組合作，互幫互助———四一班小組合作掠影
本學(xué)期，學(xué)校開展小組合作學(xué)習(xí)，互幫互助共同成長(zhǎng)。獨(dú)立思考是交流的前提，合作學(xué)習(xí)是交流的延伸。合作學(xué)習(xí)的過程不僅僅是認(rèn)知的
2021-01-30
1596 1 0其它
