談語文積累的內(nèi)容與方法

語文學習是一場長期的沉淀與修行，絕非依靠臨時突擊、題海訓練便可一蹴而就。語文核心素養(yǎng)的形成，閱讀理解能力的提升、書面表達

2026-04-24

論語文教學第一基石 一一規(guī)律化積累

語文學習，歸根結底涵括三件核心要事：記得住、讀得懂、寫得出。三者次第相生、層層支撐，共同構成語文素養(yǎng)的完整底座。在這三者

2026-04-24

怎樣面對那些“壞”孩子

從教多年，我們總會遇到這樣一群孩子：上課節(jié)節(jié)睡大覺、課堂打鬧說笑、嚴重擾亂秩序，有的頂撞老師、不服管教，有的無是非、無羞

2026-04-23

語文課 莫讓多媒體喧賓奪主

——論語文形象思維培養(yǎng)的誤區(qū)與堅守，杜學智，當下語文教學日益追求“可視化”，課件中圖片、視頻、動畫輪番呈現(xiàn)，AI生成場景也

2026-04-22

擴寫《賣油翁》 效果讓人驚

今天上了兩節(jié)我自己滿意、學生高興的課。今天接計劃應學習《賣油翁》，這是初一小孩子進入初中學得相對難相對完整的文言篇章。農(nóng)

2026-04-22

語文閱讀應培養(yǎng)學生 形象思維能力

語文閱讀應培養(yǎng)學生形象思維能力，——基于漢語言特質(zhì)與文化傳統(tǒng)的教學本真回歸，杜學智，摘要：語文閱讀教學的核心使命，是引導

2026-04-22

農(nóng)村教育希望何在

在基礎薄弱的農(nóng)村初中任教多年，我走過了從滿懷熱忱到憂心忡忡，再到沉痛反思的心路歷程。曾經(jīng)以為，教育是點燃星火、喚醒靈魂的

2026-04-21

“悅讀?樂寫”研討活動 在陽信第三實驗中學舉行

2026年4月21日，“悅讀?樂寫”研討活動如期在陽信第三實驗中學舉行。本次活動是第三實驗中學語文大教研活動的例行安排?；顒臃譃?/p>

2026-04-21

也談語文教學改革

——基于一線實踐的理性觀察與因材施教思考，杜學智，一、改革之潮：新理念為語文教育注入新活力。隨著2022版義務教育語文課程標

2026-04-20

怎樣上好“裸讀課”（二）

文接《怎樣上好“裸讀課”（一）》，怎樣上好“裸讀課”（二）杜學智，悅讀規(guī)律裸讀法，結合數(shù)十年一線教學實踐，在把握語文閱讀

2026-04-19