“替他理清”～熱情的新手

讓“能力低、工作意愿度高”的員工自己理清工作思路，其背后的意圖是好的（希望培養(yǎng)自主性、鍛煉思考能力），但在大多數(shù)情況下，

2026-04-29

督導(dǎo)不足：缺席的領(lǐng)導(dǎo)

督導(dǎo)不足：缺席的領(lǐng)導(dǎo)——當(dāng)“過度放權(quán)”成為團(tuán)隊(duì)失能的隱形推手，想象這樣的場景：管理者把任務(wù)分配后便近乎“消失”。員工遇到

2026-04-29

京城梨園，紫黃相映是春深

驚蟄剛過，京城的風(fēng)便帶了軟意，尋著花香，一頭扎進(jìn)了城郊的梨園。世人多愛贊牡丹的雍容、海棠的嬌媚，我卻獨(dú)獨(dú)鐘情梨園里肆意生

2026-04-29

從指令到共鳴：情境領(lǐng)導(dǎo)者必備的三大核心能力

在復(fù)雜多變的現(xiàn)代工作環(huán)境中，傳統(tǒng)“一刀切”的管理模式已然失效。SLII情境領(lǐng)導(dǎo)模型揭示了一個(gè)深刻真相：卓越的領(lǐng)導(dǎo)力不是一種固

2026-04-26

福陵行記

出沈陽城東，沿渾河故道蜿蜒而行，不過二十里，便見天柱山屏列于前。山不甚高，卻自有一股沉雄之氣，因那山腰里埋著一個(gè)人——努

2026-04-26

左安門外，桃花照水

左安門的角樓早已不存，只余地名在公交站臺(tái)與導(dǎo)航地圖上固執(zhí)地停留。然而護(hù)城河還在，水聲還在，兩岸的桃花也還在——它們不管城

2026-04-23

從火焰到森林：領(lǐng)導(dǎo)力顏色的能量隱喻

從講師的視角來看，將“光譜顏色的漸變過程”與SLII（情境領(lǐng)導(dǎo)II）模型聯(lián)系起來，是一個(gè)非常精妙的比喻。這個(gè)漸變過程，不僅僅是

2026-04-23

讓“獨(dú)立自主的完成者”處于巔峰狀態(tài)

保持“獨(dú)立自主的完成者”（高能力、高意愿）處于巔峰狀態(tài)，是領(lǐng)導(dǎo)者的核心挑戰(zhàn)與最高回報(bào)。管理他們的核心哲學(xué)，不是“管理”，

2026-04-23

宣武藝園：生靈們的隱秘劇場

清晨的宣武藝園還籠罩在薄霧之中，第一縷陽光穿透銀杏林的縫隙，在青石板路上投下斑駁的光影。這座位于二環(huán)邊的7.37公頃江南園林

2026-04-19

以專注時(shí)間滋養(yǎng)職場關(guān)系

林悅是團(tuán)隊(duì)里公認(rèn)的凝聚力核心。在她任職的重點(diǎn)中學(xué)，她不僅是招生辦主任，還是年度開放日、校友返校周的核心策劃者。每次大型活

2026-04-19