對某中學初三中等生團體輔導后的數(shù)據(jù)分析 張?zhí)m欣

53人參與輔導：近8成學生進步，輔導效果非常好，1/3學生跨越式提升300名以上（18人）42人進步、11人退步，平均全縣排名提升182名

2026-04-29

能量喚醒，逐夢中考：程委中學團體輔導手記

觀念決定行為，關注正確的人生觀價值觀的理想信念，學生積極討論，聯(lián)系自身，反思自己，中考信心十足！課后圍坐交流，淺色墻壁映

2026-04-23

追星少年活動設計 分享 代秀云

2026-04-09

初三中等生團輔 分享 宋亞麗

一、抓手指規(guī)則：圍圈，右手食指向上立著，左手手掌向下。當聽到\"烏鴉\"的時候，左手抓左邊同學的食指，右手的食指脫離右邊同學的

2026-04-09

4F動態(tài)引導反思法 分享 魏坤霞

一、4F分別代表1. Fact（事實）：剛才發(fā)生了什么？2. Feeling（感受）：你有什么心情、想法？3. Finding（發(fā)現(xiàn)）：學到了什么道理

2026-04-09

心理課中的有效提問 上海市民辦平和學校 吳晨虹 分享 魏坤霞

如果您也是一位心理老師，不知道是否和我一樣有過對自己課堂的憧憬。我時常想，我心中的心理課是什么樣的？我希望我的學生們在課

2026-04-09

用心理學效應，讀懂并改善師生關系 分享 趙亞楠

今天聊聊師生關系這件事。都是能直接用在課堂、用在和學生相處里的小方法。首先我想說，好的師生關系從來不是“老師管、學生聽”

2026-04-02

小店團副總結 吸引力法則 種子法則深度解讀 范亞麗

讀懂《吸引力法則》才明白，一個人的好運從哪里來有人說：人的每個念頭都會散發(fā)磁場，發(fā)射信號，并吸引一個相匹配的信號。這個過

2026-03-26

我的治愈糖果——初三學生減壓團體輔導活動設計 李穎雯 葉周靈 摘自 新渠活水 分享鄭巧云

活動背景初三學生所面臨的壓力越來越大。旨在幫助學生調(diào)節(jié)備考壓力、緩解焦慮情緒，使學生能通過團輔活動發(fā)現(xiàn)自己所擁有的力量和

2026-03-26

“暫未成功”博物館奇旅 ——初中生成長型思維心理輔導課 原創(chuàng) 盧芳芳 心渠活水 分享 魏坤霞

活動理念《中小學心理健康教育指導綱要（2012年修訂）》指出，心理健康教育應幫助學生“學會學習“培養(yǎng)應對失敗和挫折的能力”[1

2026-03-26