五指山市第二幼兒園《黎族非遺文化竹木樂(lè)器教學(xué)進(jìn)課堂》助教活動(dòng)

“三月三”是黎族人民的傳統(tǒng)節(jié)日，承載著豐富的民族文化內(nèi)涵。在幼兒園開(kāi)展黎族非遺文化竹木樂(lè)器教學(xué)活動(dòng)，不僅能夠讓孩子們?cè)跉g

2025-03-27

提升大班幼兒姓名書(shū)寫技能的班本課程研究成果匯報(bào)專題講座

匯報(bào)成果按研究過(guò)程分三個(gè)階段進(jìn)行展示，開(kāi)始階段，以《起名字》活動(dòng)為例，中間階段，以《名字標(biāo)簽》活動(dòng)和《名字印章》活動(dòng)為例

2025-01-10

大班幼兒書(shū)寫興趣及技能前期調(diào)研活動(dòng)

1.主持人提出課題研究設(shè)想；當(dāng)前大班幼兒在名字書(shū)寫方面存在諸多問(wèn)題，如書(shū)寫姿勢(shì)不正確、筆畫(huà)順序混亂、書(shū)寫缺乏興趣等，這些問(wèn)

2025-01-09

提升大班幼兒姓名書(shū)寫技能的班本課程研究

摘要：為響應(yīng)《教育部關(guān)于大力推進(jìn)幼兒園與小學(xué)科學(xué)銜接的指導(dǎo)意見(jiàn)》中對(duì)幼兒書(shū)寫興趣保護(hù)與書(shū)寫準(zhǔn)備的要求，依據(jù)《3-6歲兒童學(xué)習(xí)

2025-01-09

大班社會(huì)活動(dòng)《名字印章》活動(dòng)反思

大班社會(huì)活動(dòng)《名字印章》活動(dòng)反思，姚成慧，教學(xué)目標(biāo)，1.激發(fā)幼兒對(duì)傳統(tǒng)文化的興趣，對(duì)印章的歷史和意義有初步的了解。2.通過(guò)實(shí)

2025-01-08

大班語(yǔ)言活動(dòng)《起名字》教學(xué)設(shè)計(jì)

大班語(yǔ)言活動(dòng)《起名字》教學(xué)設(shè)計(jì)，姚成慧，設(shè)計(jì)意圖：近期發(fā)現(xiàn)班里很多幼兒在完成作品之后已經(jīng)不再是做圖標(biāo)或?qū)懱?hào)數(shù)，而是寫名字

2025-01-06

大班語(yǔ)言活動(dòng)《起名字》?教學(xué)反思

大班語(yǔ)言活動(dòng)《起名字》教學(xué)反思，姚成慧，本次大班語(yǔ)言活動(dòng)《起名字》整體上達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)，但也存在一些值得反思和改進(jìn)

2025-01-06

提升大班幼兒姓名書(shū)寫技能的班本課程實(shí)踐研究文獻(xiàn)綜述

提升大班幼兒姓名書(shū)寫技能的班本課程，實(shí)踐研究文獻(xiàn)綜述，姚成慧，一、引言，在幼兒教育領(lǐng)域，書(shū)寫能力的培養(yǎng)是幼小銜接的重要環(huán)

2025-01-06

提升大班幼兒姓名書(shū)寫技能的班本課程實(shí)踐研究方案

提升大班幼兒姓名書(shū)寫技能的班本課程，實(shí)踐研究方案，姚成慧，一、課程背景與意義（一）課程背景，在幼兒園大班階段，幼兒正處于

2025-01-06

提升大班幼兒姓名書(shū)寫技能的班本課程實(shí)踐研究報(bào)告

提升大班幼兒姓名書(shū)寫技能的班本課程，實(shí)踐研究報(bào)告，姚成慧，摘要，《教育部關(guān)于大力推進(jìn)幼兒園與小學(xué)科學(xué)銜接的指導(dǎo)意見(jiàn)》中指

2025-01-06