“互聯(lián)網(wǎng)+教師專業(yè)發(fā)展”工程初中語文省級工作坊現(xiàn)場跟進指導和培訓活動在萊州舉行

根據(jù)山東省中小學師資培訓中心的要求，2023年11月23日下午，山東省“互聯(lián)網(wǎng)+教師專業(yè)發(fā)展”工程初中語文省級工作坊現(xiàn)場跟進指導和

2023-11-26

統(tǒng)編本文本解讀的原則

-篇文本所具有的區(qū)別于其他文本的標志性屬性。文本特質(zhì)決定了該文本在課程內(nèi)容、教材內(nèi)容、教學內(nèi)容上的特殊地位和價值。抓住了文

2020-08-27

巧用動詞，精于修飾——讓人物“立”起來

2019-11-26

今天母親節(jié)

我去鎮(zhèn)上喝我愛徒的喜酒，順便給我媽打電話：“媽，節(jié)日快樂！我喝完喜酒回家昂，你說我捎點兒啥？”，“啥都不缺，啥也別買。上

2019-05-12

今天母親節(jié)

我去鎮(zhèn)上喝我愛徒的喜酒，順便給我媽打電話：“媽，節(jié)日快樂！我喝完喜酒回家昂，你說我捎點兒啥？”，“啥都不缺，啥也別買。上

2019-05-12

皓哥兒的研學作業(yè)

研學第一天的早上，我們坐大巴車踏上了旅途。一番跋涉后，我們來到了位于青島市的烈士紀念館。進入館內(nèi)就遠遠地看見了一座巨大的

2019-05-12

教研組長會議

記錄比較簡單，不具體，不細化。批改記錄只寫幾個題目，并沒有反映出本次作業(yè)的具體情況。2??聽課，有些項目是空項，數(shù)量不夠，

2019-05-08

5月5日的兩節(jié)作文課

同一個教案，不同的班級，會發(fā)生什么不同呢？第一節(jié)四班，收作業(yè)，講作文。作業(yè)，未完成的是上周沒來的一個孩子，外加三個“忘記

2019-05-05

李志全教授：教育新時代背景下名師專業(yè)發(fā)展面臨的挑戰(zhàn)與對策

1名師獨具特色的教學思想和教學風格，還需要進一步的提升。2.教育科研的素養(yǎng)，需要進一步提升。3.關(guān)注整體育人不夠。4.名師關(guān)注自

2019-04-21

劉德增院長點評

1.讀書筆記，量的要求有，但是質(zhì)的要求不夠。2.導師作用，發(fā)揮得不明顯。建議下一屆，把導師的考核納入范圍。3.培訓交流，學習太

2019-04-21