“計”高一籌 神機(jī)秒“算”——青海湖路小學(xué)2022-2023學(xué)年度第一學(xué)期“我是計算小能手”口算比賽

計算能力本是學(xué)生一種基礎(chǔ)而重要的能力。為了增強(qiáng)教師在日常教學(xué)中計算類教學(xué)的意識，從而提升學(xué)生計算的速度和正確率，讓學(xué)生獲

2022-12-13

踐行“三學(xué)”課堂，助推“雙減”實效——記青小數(shù)學(xué)大教研組研討活動

“雙減”背景下，為進(jìn)一步深化“三學(xué)課堂”教學(xué)改革，落實“五育并舉”育人價值，減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)，體現(xiàn)培育學(xué)科核心素養(yǎng)的要

2022-11-08

秉三學(xué)理念，創(chuàng)美美課堂——暨經(jīng)開區(qū)小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)研討活動

為了落實市“三學(xué)”課堂實施意見和區(qū)美好教育打造要求，進(jìn)一步提升教師的學(xué)科素養(yǎng)，提高課堂教學(xué)的有效性，2022年9月28日，青海湖

2022-09-28

從閱讀出發(fā)，思審題之法——記青小數(shù)學(xué)大教研組研討活動

審題是合理、有效解題的第一步，也是最關(guān)鍵的一步，所以“審題”是解題的前提和依據(jù)，是正確答題的根本保證。良好的審題習(xí)慣直接

2022-05-25

優(yōu)化學(xué)習(xí)生態(tài) 提升教學(xué)質(zhì)量——構(gòu)建“三學(xué)”課堂研討活動

為了落實宿遷市教育局關(guān)于《在全市中小學(xué)深入推進(jìn)“三學(xué)”課堂建設(shè)的實施意見(試行）》，改進(jìn)教學(xué)方式，優(yōu)化學(xué)習(xí)生態(tài)，促進(jìn)數(shù)學(xué)課

2022-03-23

轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式，落實學(xué)習(xí)主體——暨經(jīng)開區(qū)小學(xué)數(shù)學(xué)“計算教學(xué)”專題研討活動

為加強(qiáng)小學(xué)數(shù)學(xué)計算教學(xué)的研究，促進(jìn)青年教師專業(yè)成長，提升課堂教學(xué)品質(zhì)。2022年3月9日，小學(xué)數(shù)學(xué)“計算教學(xué)”專題研討活動在青

2022-03-09

梳理知識脈絡(luò)，明晰教材體系——記青小數(shù)學(xué)大教研組研討活動

教材是教師進(jìn)行教學(xué)活動的主要依據(jù)，也是學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)活動的主要基礎(chǔ)，它是師生完成教學(xué)雙邊活動不可缺少的媒體。讀懂教材是教師

2021-12-08

“雙減”背景下如何實施高效小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的研討活動

落實“雙減”，在于“減負(fù)提質(zhì)”。要達(dá)成這一目標(biāo)，需要變革傳統(tǒng)課堂，生成有效課堂。什么樣的課堂才是高效課堂呢？為了推動“雙

2021-11-10

把握教學(xué)有方向，有效復(fù)習(xí)促提升——記青小數(shù)學(xué)大教研組“復(fù)習(xí)課”研討活動

平時教學(xué)像“栽活一棵樹”，總復(fù)習(xí)就好比是“育好一片林”。栽活一棵樹容易，育好一片林要花功夫。為了上好總復(fù)習(xí)課，提高復(fù)習(xí)質(zhì)

2021-06-09

夯實計算基礎(chǔ)，提高計算能力——記青小數(shù)學(xué)大教研組“計算教學(xué)”研討活動

著名教育家赫爾巴赫曾說過：“所有比較確定的知識，都必須從計算開始?！蔽倚Ｒ恢眹?yán)抓不懈課前“三分鐘口算”，每個年級都采用了

2021-04-16