《高中生物大概念引領(lǐng)下的知識體系重構(gòu)與教學(xué)策略優(yōu)化研究立項》(課題編號:TKTZ-24010)開題報告會

2024年12月11日，大田縣2024年基礎(chǔ)教育教學(xué)研究課題《高中生物大概念引領(lǐng)下的知識體系重構(gòu)與教學(xué)策略優(yōu)化研究》（課題編號：TKTZ

2024-12-17

破冰的體驗活動——《愛的鏡子》

大家好，我想在此分享一下下午的體驗活動——《愛的鏡子》的體會，一方面是對自己的復(fù)盤，另一方面是希望能影響更多人。這次是我

2024-04-21

放下焦慮，保持平常心

今天聽優(yōu)秀媽媽分享帶孩子讀英語，分享得太好了！真切感受到媽媽就是教育的風(fēng)向標(biāo)，真的需要行動起來！她分享以下幾點:1.拼讀可以

2024-04-19

前提假設(shè)（下）

面對人和事，我們都會以已有的經(jīng)驗對其有前提的假設(shè)，有可能影響我們的客觀判斷，十二條前提假設(shè)如下：1、沒有兩個人是一樣的。每

2024-04-18

反思

今天的課臨時更換教學(xué)思路，所以準(zhǔn)備得有點倉促，睡眠也有點不足。好在板書思路清晰，且用我擅長的思維導(dǎo)圖的形式呈現(xiàn)。在整堂課

2024-04-17

璐瑤媽媽與肖校長家庭教育分享第1場直播：家庭教育的方法與藝術(shù)

璐瑤媽媽邀請原人大附中肖校長的第一場關(guān)于家庭教育的分享，探討雙減下家庭教育的方法與藝術(shù)。雙減政策下，如何踐行家庭教育，做

2024-04-16

借未來自己的力量

當(dāng)我們覺得沒干勁或者很焦慮時，可以通過借未來自己力量，提高自己的自信心和生活、學(xué)習(xí)激情。如何做呢？1、想象未來自己成功的景

2024-04-15

七仙女一起學(xué)習(xí)《冰山》下

指責(zé)背后就有所期待，我們很少把自己的脆弱展示給他人看，所以往往對對方的是指責(zé)，而不不是表達期待。比如“你怎么不去寫作業(yè)”

2024-04-14

人多智慧大——共同學(xué)習(xí)《冰山》

非常感謝七仙女們的陪伴，讓我收獲滿滿！本想這節(jié)沒有認(rèn)真聽和做筆記，不好意思參加練習(xí)，但又想向大家學(xué)習(xí)還是去了，真是很幸運

2024-04-13

學(xué)會引線串珠,數(shù)學(xué)將一通百通

當(dāng)孩子的數(shù)理化理科出現(xiàn)問題的時候：家長或者孩子自己是否能夠精確的知道錯誤的根本原因是什么？到底是哪個知識點沒有掌握？如何

2024-04-12