舌尖臘八，指尖童趣 ? ——共赴民俗啟蒙之旅

“教育的本質(zhì)是喚醒，是讓孩子在生活的細節(jié)中感知文化的溫度與生命的美好?！薄K霍姆林斯基，親愛的家長朋友們，大家好！時光

2026-01-30

冬日里的溫暖成長時光，? ——小三班21期家園溝通

親愛的爸爸媽媽、爺爺奶奶們，大家好呀！??，“寒冷的冬日里，每一次探索都藏著溫暖的成長，每一份付出都能收獲甜甜的快樂?！?/p>

2026-01-22

冬暖伴成長，家園話童趣 ? ——小三班20期家園溝通

陶行知說：“生活即教育，一日生活皆課程，孩子的成長藏在每一個體驗瞬間里”冬日寒意漸濃，班級里卻暖意滿滿，孩子們在動手實踐

2026-01-15

冬日暖趣多，成長皆可期！? ——小三班18期家園溝通

“教育無他，唯愛與榜樣，習慣養(yǎng)于細，成長見于微?！倍諠u寒，時光向暖，幼兒園里的小寶貝們，正用笑臉驅(qū)散寒意，用堅持收獲成

2026-01-04

冰花年畫樂悠悠，?萌娃攜手迎新年，? —小三班17期家園溝通

冬日的陽光輕柔灑落，照拂著孩子們的笑臉。“教育的本質(zhì)是喚醒，是點燃孩子對生活的熱愛”，在2025年末的冬日時光里，我們帶著寶

2025-12-26

冬韻啟新章 安全伴成長 ? ——小三班17期家園溝通

“兒童的心靈是敏感的，它是為著接受一切美好的東西而敞開的?！保K霍姆林斯基，凜冬已至，寒意漸濃，時光的筆觸在冬日的書

2025-12-19

冬日暖趣相伴，成長悄然綻放！? —-小三班16期家園溝通

陶行知先生曾言：“生活即教育，游戲即學習。”冬日的時光里，孩子們在戶外盡情釋放活力，在室內(nèi)潛心探索創(chuàng)意，每一次玩耍都藏著

2025-12-11

冬韻啟智，趣享成長！? —小三班15期家園溝通

“教育即生長，生長就是目的，在生長之外別無目的”冬日暖陽灑落校園，孩子們在泥土的芬芳、運動的歡笑與思維的碰撞中，解鎖成長

2025-12-04

冬日趣玩，不負時光！? ——小三班第14周家園溝通

“教育是讓孩子在探索中觸摸世界，在體驗中收獲成長?！倍盏暮鈸醪蛔『⒆觽兊暮闷嫘模局芪覀冊谠镜纳世锝怄i創(chuàng)意，在泥

2025-11-28

冬日童趣滿，成長不打烊！? —小三班13期家園溝通

“教育是點燃火焰，而非填滿容器。”冬日的陽光溫柔灑落，小三班的寶貝們帶著對世界的好奇，在游戲中探索、在合作中成長，每一個

2025-11-21