于文本里尋光，在寫作中綻放———仰山學(xué)校教育發(fā)展共同體“把一件事寫清楚”教研活動(dòng)紀(jì)實(shí)

為深化小學(xué)語(yǔ)文習(xí)作單元教學(xué)改革，探索“以讀促寫、讀寫結(jié)合”的有效路徑，提升教師對(duì)習(xí)作單元閱讀教學(xué)的設(shè)計(jì)與實(shí)施能力，仰山學(xué)

2025-12-10

立足課堂共教研，攜手共筑作文夢(mèng)————仰山學(xué)校語(yǔ)文公開課觀摩活動(dòng)

作文教學(xué)是小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的重要組成部分，也是為全面提高學(xué)生素質(zhì)打基礎(chǔ)的一項(xiàng)重要工作，而三年級(jí)是學(xué)生習(xí)作的起步階段，也是重要

2025-05-13

想說(shuō)，敢說(shuō)，樂說(shuō)，會(huì)說(shuō)——記吳然老師《身邊的“小事”》口語(yǔ)交際公開課

俗話說(shuō):“話有三說(shuō)，巧說(shuō)為妙?！笨谡Z(yǔ)交際作為語(yǔ)文教學(xué)的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，新課標(biāo)指出應(yīng)教會(huì)孩子學(xué)會(huì)傾聽、表達(dá)與交流，初步學(xué)會(huì)文明

2024-11-25

策略單元習(xí)方法 快速閱讀探秘訣—記仰山學(xué)校五年級(jí)閱讀策略單元教學(xué)活動(dòng)

為了進(jìn)一步推進(jìn)新課程理念的落地落實(shí)，全面提升語(yǔ)文學(xué)科課堂教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生核心素養(yǎng)的形成，落實(shí)立德樹人的根本任務(wù)，11月15

2022-11-15

“語(yǔ)”你同行，靜待花開———記仰山學(xué)校教育聯(lián)盟小學(xué)語(yǔ)文教研活動(dòng)

“立冬”已過(guò)，冬天一步步來(lái)臨，自然界歷來(lái)都有儲(chǔ)備“干糧”，養(yǎng)精蓄銳，以備不時(shí)之需這一行為，作為日新月異的語(yǔ)文教學(xué)來(lái)說(shuō)，更

2021-11-17

乘課改東風(fēng)，尋課改之路——仰山學(xué)?！罢n改之行，路在腳下”課改教研活動(dòng)

“教而不言則淺，研而不教則空”。迎著明媚的陽(yáng)光，踏著矯健的步伐，懷著對(duì)課程改革的滿腔熱忱，2021年4月6日，在黃校長(zhǎng)和左校長(zhǎng)

2021-04-06

常態(tài)課堂展風(fēng)采，以教共研促成長(zhǎng)

九月的綿綿細(xì)雨帶走了八月的余熱，帶來(lái)了三年級(jí)的新學(xué)期。為了進(jìn)一步提高我校教師教學(xué)水平，深化課堂教學(xué)改革，建立以研促教的教

2020-09-24