城北教育集團城南中心小學舉辦北京市教育科學“十四五”規(guī)劃校本研究專項課題開題論證會

2022年10月11日上午九點，北京市教育科學“十四五”規(guī)劃校本研究專項課題開題論證會在城北教育集團城南中心小學隆重召開。此次開

2022-10-11

昌平區(qū)基于診斷驅(qū)動的教科研質(zhì)量提升項目培訓--課題研究中的關(guān)鍵問題和傳統(tǒng)文化類課題研究與推進

中小學教師在教育教學實踐中應積極開展理論和實踐研究，并且不斷改進教學方法，努力提高教育質(zhì)量。學無止境、教無止境、研無止境

2022-09-22

昌平區(qū)基于診斷驅(qū)動的教科研質(zhì)量提升項目培訓 --實操取向的教師科研課題撰寫分析

2022年7月22日，昌平區(qū)基于診斷驅(qū)動的教科研質(zhì)量提升項目培訓第十講邀請到北京教科院王凱主任進行講座。王主任現(xiàn)任北京教科院課程

2022-07-26

昌平區(qū)基于診斷驅(qū)動的教科研質(zhì)量提升項目培訓--《教育成果的培育與表達》《做有生命力的教育研究》

6月23日“昌平區(qū)基于診斷驅(qū)動的教科研質(zhì)量提升項目”組織了第七講和第八講的培訓活動，邀請到北京教育學會專家陸志望、教育部基礎(chǔ)

2022-06-24

昌平區(qū)基于診斷驅(qū)動的教科研質(zhì)量提升項目培訓--指向現(xiàn)實問題的教育科研

《教育部關(guān)于加強新時代教育科學研究工作的意見》中明確提出：“中小學要積極開展教育教學實踐研究，改進教學方法，提高教育質(zhì)量

2022-06-13

昌平區(qū)基于診斷驅(qū)動的教科研質(zhì)量提升項目培訓--基層學校課題研究、管理與指導

科學的教育離不開教育科研，科研已經(jīng)成為學校改革與發(fā)展新的增長點和第一生產(chǎn)力，新時期教師更應該堅持教育實踐與教育研究“兩條

2022-06-10

昌平區(qū)基于診斷驅(qū)動的教科研質(zhì)量提升項目培訓--中小學教科研的實踐困境與突圍思考

學校教育科研就其本質(zhì)而言是要探索科學有效的教育教學方法,促進教育教學質(zhì)量、管理和育人水平的提高,提升教師的理論素養(yǎng)和專業(yè)能

2022-05-28

昌平區(qū)基于診斷驅(qū)動的教科研質(zhì)量提升項目培訓---用生命自覺，引領(lǐng)教師專業(yè)成長

為適應當前教育改革新形勢、落實新課程方案的要求，加強昌平區(qū)科研干部和骨干教師隊伍建設(shè)，昌平區(qū)教師進修學校舉辦了“基于診斷

2022-05-26

云端巡課，助力成長

確保線上教學質(zhì)量是有效落實“雙減”政策的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，為保證線上教學效果，提升在線教學質(zhì)量，5月13日昌平區(qū)教師進修學校教研員高

2022-05-13

城南中心小學承辦教育信息化“十四五”互動反饋課題在線交流與培訓活動

2022年4月27日上午由國際信息研究學會中國分會教育信息化專業(yè)委員會主辦，北京市昌平區(qū)城南中心小學、北京市昌平區(qū)城北中心小學、

2022-04-28