研思新啟程，評(píng)課促成長(zhǎng)——郯城縣小學(xué)勞動(dòng)、綜合實(shí)踐教學(xué)研討活動(dòng)

云天收夏色，木葉動(dòng)秋聲。在風(fēng)與碩果相逢的時(shí)光，迎來(lái)了郯城縣小學(xué)勞動(dòng)、綜合實(shí)踐活動(dòng)“踐行新課標(biāo)，打造新課堂”教學(xué)研討會(huì)。本

2024-11-06

作業(yè)本可透視出孩子的性格？

有人說(shuō)，通過(guò)作業(yè)本可以透視出孩子的性格，你信嗎？一、作業(yè)本總有擦破的洞洞，你有沒(méi)有過(guò)這樣的經(jīng)歷：孩子在寫(xiě)作業(yè)時(shí)總是喜歡擦

2023-02-28

小小橡皮里藏著學(xué)習(xí)的狀態(tài)

家長(zhǎng)們總是很關(guān)心孩子的在校狀態(tài)：他上課認(rèn)真嗎？他會(huì)積極舉手發(fā)言嗎？他會(huì)不會(huì)跟同學(xué)講悄悄話(huà)？他聽(tīng)課的時(shí)候是不是都聽(tīng)進(jìn)去了，

2023-02-27

踢開(kāi)學(xué)習(xí)路上的絆腳石

很多孩子因作業(yè)出現(xiàn)錯(cuò)誤被老師訓(xùn)過(guò)，當(dāng)再次寫(xiě)作業(yè)時(shí)，會(huì)產(chǎn)生害怕再次出差錯(cuò)被訓(xùn)的顧慮。這是“逃避型”拖延癥的特征。拖延的人并

2023-02-22

呵護(hù)健康 從“心”開(kāi)始——遇到問(wèn)題可以這樣做

小學(xué)時(shí)期是人的行為、性格和智力迅速發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期。在這一階段，由于身心變化比較快，加之文化知識(shí)及社會(huì)經(jīng)驗(yàn)的不足，小學(xué)生很

2023-02-22

育心育人，健康成長(zhǎng)——小學(xué)生心理健康知識(shí)

預(yù)防和減少青少年心理問(wèn)題的發(fā)生，必須采取家庭、學(xué)校和社會(huì)相結(jié)合的綜合措施。這些建議有助于讓孩子身心健康地成長(zhǎng)：1.和孩子保

2023-02-21

勞動(dòng)賦能，全面育人——記“義務(wù)教育勞動(dòng)課程實(shí)驗(yàn)研究培訓(xùn)”活動(dòng)

特殊時(shí)期，疫情阻斷了師生面對(duì)面的教與學(xué)，卻阻擋不住教師一顆顆篤學(xué)厚積的心。為了扎實(shí)做好第三期“基礎(chǔ)教育課程教學(xué)改革實(shí)驗(yàn)區(qū)

2022-12-17

聚焦新課標(biāo)，賦能新成長(zhǎng)——郯城六小“新課標(biāo)學(xué)習(xí)”研修紀(jì)實(shí)

2022年4月21日，教育部印發(fā)義務(wù)教育課程方案和語(yǔ)文等16個(gè)課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）。為了讓教師盡快熟悉新課標(biāo)的變化，幫助教師做到“

2022-08-11

“童心”抗疫，暖心教育——郯城六小線(xiàn)上學(xué)習(xí)期間學(xué)生心理健康教育

2022年3月，新冠疫情有所反彈，疫情就是命令，防控就是責(zé)任。3月16日，我校全體師生積極服從上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的安排，眾志成城投入到這場(chǎng)

2022-03-22

有一種儀式感叫我們開(kāi)學(xué)啦???——實(shí)驗(yàn)六小四七班開(kāi)學(xué)記

讓我們以滿(mǎn)滿(mǎn)的熱情迎接新學(xué)期??，屬于你們的開(kāi)學(xué)儀式感：儀式感可以為每一個(gè)平凡的日子??，標(biāo)注上特有的精神內(nèi)涵??，讓某一天區(qū)

2022-02-18