思辨共生：小學數(shù)學好課的底色

數(shù)學是思維的體操，真正的數(shù)學學習絕非機械記憶與被動模仿，而是以思考為核心、以審辨為支撐的思維建構(gòu)過程。缺乏思考，數(shù)學學習

2026-04-08

理趣相融 思辨共生的美篇

2026-03-29

理趣相融 思辨共生的美篇

2026-03-29

讓板書成為思維生長的支點

——淺談基于“四融”理念的數(shù)學思維型板書設(shè)計策略，摘要：板書是數(shù)學課堂教學的“微縮景觀”，是教師傳遞知識的載體，更是引導

2026-03-29

品數(shù)學思想提數(shù)學素養(yǎng)||作業(yè)設(shè)計（一）

小學階段是學生思維能力發(fā)展的重要階段，也是學生智力發(fā)展的重要階段，更是學生數(shù)學思想方法形成的萌芽和初期階段。學生數(shù)學思想

2025-03-29

《義務(wù)教育數(shù)學課程標準（2022年版）案例式解讀》系列讀書分享活動（一）

一個人讀書是學習，一群人讀書是創(chuàng)造。本書借助典型案例舉一反三，幫助小學數(shù)學教師和教研人員理解新課標、落實新課標提出的理念

2025-03-28

啃讀論壇 力蘊共生

李定小學數(shù)學名師工作室2025年春期讀書活動方案，一、活動目標，1.加強團隊建設(shè)，通過開展讀書活動進一步提升工作室團隊的教育教

2025-03-28

思辯的課堂 智慧的生長

今天的習題講評課，我一如既往地采用“學生主講，老師補充，師生思辯”的方式進行，以包容并蓄的心態(tài)引領(lǐng)孩子思考、辯論、糾偏。

2025-03-26

“3019 0000 0000”怎么讀 ——“縱橫聯(lián)通”讀教材

“大數(shù)的認識”是四年級數(shù)學上冊第一單元教學內(nèi)容，是在學生認識和掌握了萬以內(nèi)數(shù)的基礎(chǔ)上學習的，是萬以內(nèi)數(shù)的認識的鞏固與拓展

2024-10-02

找“痛點” 解“難點”——三年級上冊“萬以內(nèi)數(shù)加、減法（一）”單元“用估算解決實際問題”

“估算”是數(shù)學核心素養(yǎng)“數(shù)感”的關(guān)鍵能力之一，也是培養(yǎng)學生推理能力的關(guān)鍵途徑之一。2022版新課標第二學段的內(nèi)容要求指出：在

2024-09-28