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品數學文化之韻，賞文化課堂之美——崮山中學數學組參加山東省小學數學基于數學文化“數概念”的教學研討會
為了推進山東省基礎教育教學改革重點項目《數學文化教學促進小學生數學核心素養(yǎng)發(fā)展的研究》的實施，探索基于數學文化的“數概念
2021-03-30
233 4 0其它人勤春來早，教研正當時——崮山中學教研組活動計劃解讀
“教而不研則淺，研而不教則空?！苯虒W不停，教研不斷。為促進教師的專業(yè)發(fā)展，給教師營造不斷學習、持續(xù)成長的環(huán)境，崮山中學各
2021-03-19
354 12 0其它“亦師亦友，青藍攜手并進”——崮山中學新學期師徒會議
子曰：“三人行，必有我?guī)熝?。擇其善者而從之，其不善者而改之”，這既是古代“尊師重教”傳統的發(fā)揚，也是“學習之風”的傳承。
2021-03-09
378 7 0其它“疫”樣時光，別樣精彩——崮山中學2020-2021學年度寒假特色作業(yè)
親愛的隊員們：“故年隨夜盡，初春逐曉生?！背休d新春的喜悅，懷抱嶄新的憧憬和夢想，走過不平凡的2020年，我們迎來了2021年的寒
2021-01-22
4410 16 0其它營造語文情境，會意多彩心靈——崮山中學小學語文組項目活動總結
一、主題：大情境驅動的課堂教學實施，二、項目選題的界定：情境教學：指在教學過程中，根據學生年齡和認知特點的不同，通過建立
2021-01-08
333 11 0其它璞玉初成，童彩綻放——崮山中學小學部社團活動成果展示
異彩紛呈的社團活動既為孩子們提供了放飛心情的空間，也為孩子們提供了施展才華，塑造形象的舞臺，同時也讓他們受到了一次極好的
2021-01-05
417 16 1其它行云流水，落筆生化——崮山中學教師板書設計
一個好的板書，就是一篇“微型教案”，板書是教學設計中不可缺少的一部分，它不僅是一種教學技能，更是一門教學藝術。在信息化教
2020-12-28
138 3 0其它“骨干示范，引領成長”——崮山中學禮和課堂之骨干教師示范課
教師的專業(yè)化發(fā)展是學?？沙掷m(xù)發(fā)展的核心，骨干教師是學校教師隊伍建設的中堅力量。為了充分發(fā)揮骨干教師的引領示范作用，給青年
2020-09-05
522 2 0其它
