“享”閱讀 ，“再”實踐，“深”思考

近日，我進行了深度閱讀《幼兒園自主性區(qū)域活動》“積木區(qū)”和“閱讀區(qū)”兩大章節(jié)。通過閱讀，與自己的實踐相結(jié)合，有了很多的感

2021-10-25

【小小哲學(xué)家】生活里的“思”與“想”——來自中班組的哲思討論

在與幼兒相處的點點滴滴中，我們發(fā)現(xiàn)其實“兒童哲學(xué)”無處不在，它“藏”在孩子們的生活中；“躲”在孩子們的對話里。通過對于不

2021-10-20

最奇妙的蛋？

圖書角里，一切都是靜靜的。孩子們喜歡在圖書角翻閱自己喜歡的繪本，與同伴進行小閱讀活動。因此，圖書角里也總能萌發(fā)孩子們與繪

2021-08-20

“可怕的”蝙蝠？

一個特殊新年的開啟，本以為到來的會是歡聲笑語，沒想到等來的確是一場可怕的疫情。因為它的傳染性極強，所以我們只能呆在家里，

2020-02-23

運動運動，趕跑病毒

告別歲末，迎來新春?？尚麓洪_始的美好并沒有像往常一樣到來，到來的卻是一個名叫“新型冠狀病毒”的大壞蛋。這個壞蛋深深地影響

2020-02-12

抗疫寶貝——小六班親子游戲之愛與精彩同行

2020年，一個新的開始。這份開始是特殊的，因為新型冠狀病毒的肆意侵犯擾亂了我們心心念念盼望的春節(jié)。而由于疫情的傳播，我們只

2020-02-07

小六班藝術(shù)區(qū)持續(xù)性觀察—拓趣童年，精彩無限

2020-01-09

感悟童年藝術(shù)，收獲分享之樂——記持續(xù)性觀察組觀摩研討活動

為了給教師創(chuàng)造一個相互交流、分享、探究的平臺，提高教師在藝術(shù)區(qū)中的指導(dǎo)策略，11月22日——11月27日，在賀紅霞老師的安排下，

2019-11-28

一日生活樣態(tài)——小班午餐活動

安靜進餐、情緒愉悅對身體健康有益，由于不同年齡階段的孩子身心發(fā)展水平不同，在進餐環(huán)節(jié)出現(xiàn)的進餐狀態(tài)、進餐需求也不盡相同。

2019-11-22

感之美，創(chuàng)之趣——小六班藝術(shù)區(qū)創(chuàng)設(shè)

《0—8歲兒童學(xué)習環(huán)境創(chuàng)設(shè)》指出:藝術(shù)不會只出現(xiàn)在房間的某一處。兒童可以從圖畫書、教室墻上的圖畫和教室本身的美學(xué)設(shè)計來學(xué)習藝

2019-11-06