搭橋鋪路，在研磨中成長(zhǎng) ——泉海學(xué)校小學(xué)部課堂教學(xué)研磨記

課堂是教學(xué)的生命線，更是教師發(fā)展的主陣地。在南上山集團(tuán)教師培訓(xùn)機(jī)制的引領(lǐng)下，泉海學(xué)校小學(xué)部結(jié)合青年教師團(tuán)隊(duì)不斷壯大的特點(diǎn)

2020-10-16

一靜一動(dòng)一實(shí)踐，雙節(jié)快樂(lè)又圓滿——泉海學(xué)校小學(xué)部國(guó)慶主題系列課程小記

歲月靜好，時(shí)光流轉(zhuǎn)。隨著為期八天的國(guó)慶、中秋假期的余額歸零，學(xué)生們又快樂(lè)地回到了校園。為了讓學(xué)生擁有一個(gè)快樂(lè)又有意義的假

2020-10-10

銜接教研，助伴君來(lái) ——濟(jì)南市市中區(qū)泉海學(xué)校小學(xué)部空中課堂及復(fù)學(xué)準(zhǔn)備 研討會(huì)

空中課堂給我們的教學(xué)帶來(lái)了新的創(chuàng)新模式，同時(shí)，面對(duì)不可控的居家學(xué)生和復(fù)工后忙碌的家長(zhǎng)，這項(xiàng)工作也給所有老師帶來(lái)了前所未有

2020-05-22

延時(shí)不延學(xué)，“宅”家課程趣味多 ——記泉海學(xué)校小學(xué)部延學(xué)課程實(shí)施方案

新型冠狀病毒的疫情，延遲了開(kāi)學(xué)時(shí)間，為了不耽誤同學(xué)們的學(xué)習(xí)生活，讓家長(zhǎng)們安心工作，在“停課不停教，停課不停學(xué)”的要求之下

2020-02-09

建立和諧關(guān)系，培育靜好少年——泉海學(xué)校小學(xué)部第二屆心理健康活動(dòng)周小記

良好的心理素質(zhì)是人的全面素質(zhì)中的重要組成部分。小學(xué)開(kāi)展心理健康教育，既是學(xué)生健康成長(zhǎng)的需要，也是推進(jìn)素質(zhì)教育的必然要求。

2019-12-16

三聚為本三層推進(jìn)，讓教研真實(shí)發(fā)生 ———記泉海學(xué)校小學(xué)部語(yǔ)文教學(xué)研究小記

“初冬天氣暖，小似立春時(shí)。萬(wàn)樹(shù)無(wú)多葉，千花試一枝?！痹谶@融融暖冬之季，泉海學(xué)校小學(xué)部全體語(yǔ)文教師以“三聚”為本，展開(kāi)深度

2019-12-06

清明誦經(jīng)典，傳統(tǒng)永流傳

為弘揚(yáng)中華民族傳統(tǒng)節(jié)日文化，繼續(xù)深入開(kāi)展“我們的節(jié)日”主題活動(dòng)，市語(yǔ)委辦決定開(kāi)展“清明誦經(jīng)典”優(yōu)秀誦讀展播活動(dòng)。泉海學(xué)校

2019-04-22

春風(fēng)送暖，學(xué)研相促——心理第四協(xié)作組教研活動(dòng)

感受著春的氣息，2019年4月3日心理第四協(xié)作組于市中區(qū)泉海小學(xué)開(kāi)啟了這學(xué)期的第一次教研。本次教研活動(dòng)邀請(qǐng)到教研室王茹老師和泉

2019-04-04

三月春風(fēng)送來(lái)愛(ài)——晨光班在成長(zhǎng)

2019-03-25

關(guān)注適性學(xué)習(xí)，培育靜好少年——泉海學(xué)校小學(xué)部心理健康教育活動(dòng)周小記

良好的心理素質(zhì)是人全面發(fā)展的基礎(chǔ)。為滿足學(xué)生的健康成長(zhǎng)需要，推進(jìn)學(xué)校學(xué)生心理健康教育工作，結(jié)合學(xué)?！靶撵o致遠(yuǎn)，形動(dòng)拓新”

2019-01-04