種植課程在幼兒園的開(kāi)發(fā)與實(shí)踐

2019-12-17

樂(lè)水課程的探索與實(shí)施

2019-12-17

幼兒園教育質(zhì)量的構(gòu)成與判斷標(biāo)準(zhǔn)一一馮曉霞

《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革與規(guī)劃綱要》提出，要“樹(shù)立以提高質(zhì)量為核心的教育發(fā)展觀，注重教育內(nèi)涵發(fā)展\"“把提高質(zhì)量作為教育改革發(fā)展

2019-11-30

對(duì)游戲環(huán)境創(chuàng)設(shè)的再思考一一李季瑂教授

單一材料，玩，是不是束縛了孩子？豐富的環(huán)境，野炊區(qū)，其他活動(dòng)不行嗎？孩子處在大人規(guī)定的區(qū)域玩成人的游戲!沒(méi)有把孩子引導(dǎo)到活

2019-11-29

長(zhǎng)泰陳巷幼兒園

1.孩子自主游戲，積極與材料互動(dòng)，自主游戲、探索、挑戰(zhàn)。二、早操，音樂(lè)太大太吵，影響其他班級(jí)。2.時(shí)間等待:三、環(huán)境創(chuàng)設(shè)，1.班

2019-11-25

聚焦現(xiàn)場(chǎng)做診斷 因地制宜促提升一一福建省“蔡蔚文名師工作室”長(zhǎng)汀幫扶活動(dòng)

2019年11月10日~13日，福建省“蔡蔚文名師工作室”成員們?cè)俅蝸?lái)到長(zhǎng)汀縣參與“三級(jí)工作坊聯(lián)動(dòng)研訓(xùn)”及“農(nóng)村幼兒園生活與游戲活動(dòng)

2019-11-11

長(zhǎng)汀童坊中心園

2.給予幼兒自主機(jī)會(huì)少，基本都是在老師的監(jiān)控下，保育員包辦多，流鼻涕、拿碗都由保育員完成。3.師幼互動(dòng)方面。關(guān)注幼兒較少，自

2019-11-11

研訓(xùn)幫扶模式探索

中共中央辦公廳、國(guó)務(wù)院辦公廳印發(fā)的《關(guān)于創(chuàng)新機(jī)制扎實(shí)推進(jìn)農(nóng)村扶貧開(kāi)發(fā)工作的意見(jiàn)》明確提出精準(zhǔn)扶貧關(guān)鍵在于制度的精準(zhǔn)，即準(zhǔn)

2019-11-10

幼兒園自主性結(jié)構(gòu)游戲組織與實(shí)施一一廈門日光幼兒園王曉紅園長(zhǎng)

1.在自主游戲中如何用助幼兒提臨建村技能和技巧2.當(dāng)幼兒白主建構(gòu)與主題建構(gòu)相沖突后該如何組織3.當(dāng)小班進(jìn)入中班后，如何促進(jìn)幼兒

2019-11-02

主題區(qū)域活動(dòng)—小班—主題一《我上幼兒園啦》（第一期）

（子區(qū)域預(yù)設(shè)：角色扮演區(qū)、藝術(shù)表演區(qū)）

2019-10-28