“弘揚(yáng)中華文化 · 講好運(yùn)城故事”——夏縣城西第三責(zé)任區(qū)二月份聯(lián)動教研

幼兒期是孩子語言發(fā)展的關(guān)鍵期?！毒V要》在語言領(lǐng)域也強(qiáng)調(diào)”發(fā)展幼兒語言關(guān)鍵是創(chuàng)設(shè)一個(gè)能使他們想說、敢說、喜歡說、有機(jī)會說的

2023-03-11

“看懂幼兒 · 始于觀察”——夏縣城西第三責(zé)任區(qū)十二月份聯(lián)動教研

《幼兒園工作規(guī)程》中明確指出：“教師必須觀察、分析并記錄幼兒的發(fā)展情況?！庇^察被視為教師必備的一項(xiàng)專業(yè)技能，是區(qū)分教師專

2023-01-06

“觀察游戲·解讀兒童”——夏縣城西第三責(zé)任區(qū)聯(lián)動教研

為提高教師觀察、指導(dǎo)幼兒游戲的專業(yè)能力和水平，遵循開放自主的游戲精神，促進(jìn)教師的專業(yè)成長。夏縣城西第三責(zé)任區(qū)于11月29日開

2022-11-29

線上趣時(shí)光 相伴共成長——禹王中心幼兒園大班宅家精彩瞬間

特殊時(shí)期，為了進(jìn)一步加強(qiáng)家園聯(lián)系使“宅”家也能充實(shí)快樂，同時(shí)搭建“成長不延期，陪伴不等待”的親子感情橋梁。我們利用微信平

2022-10-28

“如何開展游戲后的分享與討論活動”——夏縣城西第三責(zé)任區(qū)聯(lián)動教研

與幼兒的對話有兩種：一種是個(gè)別對話，另一種是集體對話。而游戲后的分享討論就是集體對話，教師在認(rèn)真觀察的基礎(chǔ)上捕捉游戲中有

2022-10-27

“覓童年味道，研童真游戲”教師體驗(yàn)——夏縣城西第三責(zé)任區(qū)聯(lián)動教研

在安吉游戲的過程中，孩子們成了游戲的主宰者，也就是教育的真正主體。相反，老師們只負(fù)責(zé)為孩子盡可能提供游戲的材料、創(chuàng)設(shè)游戲

2022-09-30

建構(gòu)主題網(wǎng)絡(luò) 理清課程思路———禹王中心校9月教研活動

教研是提高教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)教師發(fā)展，推動幼教改革的重要手段。根據(jù)縣教育局《關(guān)于開展幼兒園主題活動的組織與實(shí)施》的通知，為了

2022-09-27

觀游戲 童精彩【階段分享】——夏縣城西第三責(zé)任區(qū)聯(lián)動教研

在貫徹落實(shí)縣教育局“開展安吉游戲”精神的工作重點(diǎn)和工作要求下，第三責(zé)任區(qū)教師們于2022年6月24日來到了水頭中心幼兒園進(jìn)行教研

2022-06-30

“學(xué)會觀察 有效記錄”——禹王鎮(zhèn)中心幼兒園持續(xù)性觀察案例分享

童心是把加密的鎖，“觀察”就是幫助教師解密童心的關(guān)鍵鑰匙。在幼兒的同一個(gè)游戲情景中會出現(xiàn)不同的“哇時(shí)刻”，從這些“哇時(shí)刻

2022-05-12

觀察中的反思與回應(yīng)——夏縣城西第三責(zé)任區(qū)聯(lián)動教研

根據(jù)縣教育局幼教股的統(tǒng)一安排，對我縣責(zé)任區(qū)進(jìn)行了重新優(yōu)化組合，城西責(zé)任區(qū)為禹王鎮(zhèn)中心校，龍頭園為禹王鎮(zhèn)中心幼兒園，接到通

2022-04-28